1小小科学家 说课稿-2024-2025学年科学一年级上册苏教版.docxVIP

1小小科学家说课稿-2024-2025学年科学一年级上册苏教版

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《2024-2025学年科学一年级上册苏教版》中的“小小科学家”章节，主要包括观察物体、认识物质、了解自然界的多样性等知识点。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过引导学生观察周围的物体和自然环境，帮助学生巩固对颜色、形状、大小等基本特征的认知。同时，结合学生生活经验，引入物质的概念，使他们能够理解固体、液体和气体的基本特性。这些内容与学生在日常生活中学到的知识相联系，有助于提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的观察与思考能力、实践与创新精神以及科学态度与价值观。具体包括：

1.观察能力：通过观察物体和自然环境，培养学生细致观察、准确描述的能力，提升其感官感知和科学探究素养。

2.思考能力：引导学生对观察到的现象进行思考，提出问题并尝试解答，培养其逻辑思维和批判性思维。

3.实践能力：鼓励学生动手操作，进行简单的科学实验，提高其实践操作和问题解决能力。

4.创新精神：激发学生的想象力，鼓励其提出新颖的观点和解决问题的方法，培养创新意识。

5.科学态度：培养学生严谨的科学态度，使其能够尊重事实、遵循科学方法，形成正确的科学价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下几个方面：

-观察物体和自然环境的方法，如通过形状、颜色、大小等特征进行描述。例如，让学生观察树叶，描述其形状、颜色和纹理，从而培养他们的观察能力。

-认识固体、液体和气体的基本特性，如状态、流动性等。例如，通过实验让学生观察冰块融化成水，水蒸发成水蒸气的过程，使学生理解物质的三种状态。

-科学探究的基本步骤，如提出问题、做出假设、设计实验、观察记录、得出结论。例如，引导学生提出“为什么物体会有不同的颜色？”的问题，然后通过实验验证假设，最终得出结论。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几个方面：

-学生对物体和自然环境观察的细致程度，例如，在观察树叶时，学生可能难以注意到树叶的细微纹理变化，需要教师引导他们细致观察。

-对物质状态变化的理解，如固体、液体和气体之间的转化。例如，学生可能难以理解冰块融化成水的过程，需要教师通过实验演示和讲解，帮助学生建立物质状态变化的概念。

-科学探究方法的运用，例如，学生在设计实验时可能不知道如何控制变量，教师需要通过实例讲解和指导，帮助学生掌握科学探究的基本方法。以下是具体难点及举例：

-物质状态变化的认知：学生可能难以理解冰融化成水、水蒸发成水蒸气的过程。教师可以通过实际操作实验，让学生亲自观察和感受物质状态的变化。

-科学探究方法的运用：学生可能不熟悉如何提出假设和设计实验。教师可以举例说明，如提出“为什么物体有不同的颜色？”的问题，引导学生提出假设，如“颜色与物体表面物质的组成有关”，然后设计实验验证假设。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《2024-2025学年科学一年级上册苏教版》教材，以便于跟随课程进度学习和复习。

2.辅助材料：收集与课程内容相关的图片、图表和视频，如不同物质的图片、物体状态变化的动画等，以增强视觉效果和帮助学生理解。

3.实验器材：准备必要的实验器材，包括观察用的放大镜、测量用的尺子、实验用的水、冰块、玻璃杯等，确保实验的安全性和有效性。

4.教室布置：将教室分为观察区、实验区和讨论区，确保学生能够有序地进行观察、实验和小组讨论。

教学过程

一、导入新课

1.亲爱的同学们，大家好！今天我们要开始一个新的科学之旅。请大家先和我一起看看我们手中的教材，翻到“小小科学家”这一章，你们看到了什么有趣的内容？

2.是的，我们将要学习观察物体、认识物质、了解自然界的多样性。在这之前，我想请大家分享一下你们在生活中都观察到哪些有趣的物体和现象？

二、教学内容讲解

1.下面，让我们正式开始今天的学习。首先，我们来学习如何观察物体。请大家拿出教材，翻到第X页，我们一起来看一看。观察物体时，我们要注意它的形状、颜色、大小等特征。比如，我们手中的这支笔，它是什么形状的？什么颜色？有多长？

-学生回答后，教师总结：很好，这支笔是圆柱形的，通常是黑色的，长度大约是15厘米。

2.接下来，我们来认识固体、液体和气体这三种物质状态。请大家看教材第Y页的图片，这里展示了三种不同的物质状态。谁能告诉我，你们在生活中见过哪些固体、液体和气体？

-学生举例后，教师总结：很好，冰块是固体，水是液体，空气是气体。它们有不同的特性，我们接下来会通过实验来探究。

3.现在，让我们来进行一个简单的实验。请大家分成小组，每组都会得到一些冰块