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2023年桂林市教育系统直属学校招聘届考试真题

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.依法作出不予行政许可的书面决定，不仅应向申请人书面说明理由，还必须告知申请人（）。

A.需要获得哪些审核意见(或考试成绩、听证笔录等)

B.需要进一步补充哪些申报材料

C.再次申请行政许可的时间

D.依法申请行政复议或提起行政诉讼的途径和期限

【答案】：D

2.对于递交了入党申请书的大学生,党支部要在（）内派人与其谈话,了解其思想动态,安排他们参加“学党章、学理论”小组活动,指导他们学习党的基本知识。

A.一个月

B.一周

C.两个月

D.半月

【答案】：A

3.根据我国现行教育法律法规规定，教育行政处分，有时又被称为纪律处分，下列属于教育行政处分的种类的有（）。

A.罚款

B.记过

C.停考，停止申请认定资格

D.吊销办学许可证

【答案】：B

4.我国教育工作的总方向是（）。

A.必须与生产劳动相结合

B.教育必须面向现代化、面向世界、面向未来

C.培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人

D.教育必须为社会主义现代化建设服务

【答案】：D

5.大学生应当注重全面发展,提高自身素质，大学生的素质包括（）。

A.文化素质

B.思想道德素质

C.身体心理素质

D.专业素质

【答案】：ABCD

6.高等学校主要教学环节是（）

A.课堂教学、实习实践、毕业论文

B.备课、上课、考核与评价

C.导入新课、传授新知识、答疑解惑、总结复习

D.感受理解与知惑解疑、运用加深与个别辅导、系统整理与复习归纳

【答案】：A

7.大学校园文化形成与发展的首要影响因素是（）

A.学校的宣传与舆论引导

B.新闻媒体的宣传与大众印象

C.社会文化的渗透与制约

D.学校的领导与管理活动

【答案】：D

8.学者利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式，他认为教师专业发展的主体是（）。

A.专业知能发展

B.职业周期发展

C.心理发展

D.专业伦理发展

【答案】：A

9.在教师主导下发挥学生自觉性、创造性与独立性，最为重要的是（）

A.培养学生问题意识

B.确保学生主体地位

C.增强学生参与意识

D.引导学生研究学习

【答案】：B

10.实施世界一流学科建设，除了要注重基础学科和基础研究，集中力量技术先进优势学科外，还需要大力促进（）

A.人文学科研究

B.社会学科研究

C.跨学科研究

D.应用学科研究

【答案】：C

11.对高校教师自制道德品质的说法错误的是（）。

A.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响

B.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任

C.高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”

D.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力

【答案】：A

12.高校教师的学术权力要求学术自治和（）。

A.学校自治

B.基层自治

C.学术自由

D.学生自治

【答案】：B

13.以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述某一学科的主要内容的教学指导文件是（）。

A.高校教学大纲

B.高校教学计划

C.教育治理

D.高校校训

【答案】：A

14.高等教育评价是根据高等教育目标和标准对高等教育工作作出（）并改进工作的过程。

A.事实判断

B.价值判断

C.客观判断

D.主观判断

【答案】：B

15.教师是学生集体的领导者，是纪律的监督、维持者，所以说教师可以担当起（）。

A.育人的角色

B.代理的角色

C.管理的角色

D.研究的角色

【答案】：C

16.材料一：李某毕业后分配到某高校任教，他的大部分同学均出国或到国内大公司任职。他原想去公司谋职，但因身体矮小，谋职受挫，无奈进入高校。来校之初，情绪低落，勉强应付上那几节课，既不愿意当班主任，也不愿意做其他工作。后来，又与老同学联系，将大部分精力都投入到校外兼职上去了。材料二：苏步青教授为中国数学教育和教育事业作出了卓越贡献，从教50多年，桃李满天下，许多学生也很有成就。早在30年代，苏步青在日本荣获理学博士，与同学陈建功相约，自愿来到新建的浙江大学数学系任教。当时系里只有4位教师，10多个学生，图书资料厅缺，实验设备全无，经费无着落。他名为副教授，连续几个月没有拿到一分钱。但他毫不动摇，他与陈建功每人开四门课，外加辅导，改作业，编教材，搞科研。他利用时期到日本去找资料，一个假期找回20万字。靠这种自觉的事业心和意志力，为社会培养人才。解放后，他更是孜孜不倦，献身社会主义教育事业。请问：材料反映的是（）

A.教师对教师工作的理念

B.教师对教师工作的态度

C.教师对教师工作的实践

D.教师对教师工作的方法

【答案】：B

17.世界上第一所师范学校是（）。

A.柏林师范学