小学英语新外研版（三起）三年级上册U4 Fun with numbers教案（2024秋）.pptx.doc

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U4Funwithnumbers

【单元主题】

单元主题：Funwithnumbers，本主题属于“人与自我”和“人与自然”的主题范畴，涉及“身边的事物与环境”和“身边的自然现象与生态环境”。

主题意义：观察和认识生活中的数字，用数字描述身边事物的数量，培养学生体会数字带来的乐趣。

【单元教学目标】

本单元学习后，学生能够：

1.掌握数字1—12的英文表达；

2.在语境中运用–Howmany...?–One/Two.../Twelve.谈论数字；

3.仿照配图故事，以小组合作的方式，演绎跟数字有关的小故事；

4.发现身边的数字。

【分课时教学设计】

第一课时（Getready）

【课时教学目标】

通过本课时学习，学生能够：

（1）在听唱歌曲活动中，理解歌曲大意，感知、获取数字的英文表达方式；

（2）看图并找出图片中的小鸟，数一数一共有多少只；

（3）通过小组合作，绘制一幅包含12个相同事物的简笔画，并模仿歌曲示例，创编关于数字的歌曲。

【本课时核心语言】

[核心词汇]

count,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve

[核心句型]

Howmanybirdscanyousee?

One,two,...,twelve.

【教学过程】

1.在听唱歌曲活动中，理解歌曲大意，感知、获取数字的英文表达方式。

1.Riddle

学生猜一猜谜语中的人物。

2.Lookandguess.

学生观看图片，猜一猜图中的人物在画什么。

3.Listenandcheck.

学生通过听音频，验证自己的猜测。

4.Listenandanswer.

学生听音频，回答问题：Whoissinging?Whatishedrawing?Howmanybirdscanyouhear?

5.Listenagainandanswer.

学生再次听音频，全班一起核对问题的答案。

6.Lookandrepeat.

学生听音频，全班朗读数字1—12。 教师观察学生能否理解谜面信息，如遇问题及时给予帮助。

教师观察学生能否猜测图片内容和分辨动物声音，并及时给予帮助。

教师观察学生能否归纳总结音频中的重要信息，获取数字1—12的英语表达方式。

教师观察学生能否匹配英文数字1—12的音形义，必要时给予帮助。

2.看图并找出图片中的小鸟，数一数一共有多少只。 7.Lookandcircle.

学生观看教材图片，圈出画中的鸟，并进一步熟悉英文数字1—12。 教师观察学生是否仔细认真读图，说数字时发音是否准确，如遇问题及时给予帮助。

3.通过小组合作，绘制一幅包含12个相同事物的简笔画，并模仿歌曲示例，创编关于数字的歌曲。 8.Workingroupsanddraw.

学生小组合作，可以根据自己身边的学习用品、小动物等，模仿教材，画出自己的画作。

9.Showandchant.

学生互相展示自己的画作，并利用教师提供的框架唱出自己的歌曲。 教师通过观察小组合作情况了解学生对知识的掌握程度，必要时给予帮助。

【作业内容】

1.演唱歌曲三遍。

2.改编歌曲，选择身边常见的事物替换进歌曲中并进行演唱。

第二课时（Startup）

【课时教学目标】

通过本课时学习，学生能够：

（1）在看图片、听读故事活动中，理解故事大意，感知、理解询问和回答事物数量的基本句型；

（2）朗读课文，向全班同学展示整个故事；

（3）通过看图判断、看图数数、两人问答活动，巩固所学知识，尝试运用所学语言完成问答，询问和回答事物的数量。

【本课时核心语言】

[核心词汇]

one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve

[核心句型]

Howmanyropes?

Six?Twelve?

【教学过程】

1.在看图片、听读故事活动中，理解故事大意，感知、理解询问和回答事物数量的基本句型。 1.Lookandreview.

学生听唱上节课的歌曲进行复习。

2.Discussandsay.

学生观察中国结的图片，回答问题：Whatdoyouknowaboutit?

3.Listenandsay.

学生观看图片，听音频，猜测对话的主题。

4.Lookandanswer.

学生根据对话，回答问题：Whatisit?得出问题的答案。

5.Listenandanswer.

学生听音频，阅读对话，回答问题：HowmanyropesdoesSamguess?Howmany