2024年九月数学教师学期末个人工作总结5篇.docx

2024年九月数学教师学期末个人工作总结5篇

篇1

时间飞逝，转眼间，一个学期紧张而充实的数学学习已圆满地落下帷幕。在这个学期中，我认真钻研教材，领悟新课标理念，积极倡导“大数学”观，努力构建“和谐高效”课堂。现将本学期工作总结如下：

一、认真钻研教材，领悟新课标理念

《数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估等方面提出了许多新的要求。开学初，我始终以《数学课程标准》为依据，认真钻研教材，与学科组成员一起讨论交流，确定本学期的教学目标与教学计划。在教学过程和中，我始终贯彻新课标理念，采用“和谐高效、思维对话”型教学模式，注重学生的主体地位，培养学生的创新意识和实践能力。

二、积极倡导“大数学”观

《数学课程标准》中明确指出：“数学教学应该是从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供充分的数学活动和交流的机会。”因此，在课堂教学中，我努力做到：

1.让学生“动”起来。新课标强调学生的主体地位，提倡学生积极参与课堂教学。因此，我努力构建和谐高效的课堂氛围，引导学生多角度、多方位地思考问题，鼓励学生大胆发表自己的见解。例如，在讲到“轴对称”这一概念时，我引导学生从不同的角度去理解“轴对称”，并鼓励他们大胆地表达自己的想法。这样，学生不仅掌握了“轴对称”这一概念，还培养了他们的创新意识和实践能力。

2.让学生多“说”数学。语言是思维的外在表现。数学语言的培养有助于学生形成严谨的思维逻辑。因此，在教学中，我注重培养学生的数学语言。例如，在讲到“分数的基本性质”时，我引导学生用准确、简洁的数学语言来表达他们的发现和结论。这样，不仅有助于培养学生的数学语言能力，还能帮助他们更好地理解和掌握数学知识。

3.让学生多“做”数学。新课标强调学生的动手操作和实践能力。因此，在课堂教学中，我注重引导学生多动手、多实践。例如，在讲到“长方体的表面积”时，我让学生通过动手操作来计算长方体的表面积。这样，不仅有助于学生掌握长方体的表面积计算方法，还能培养他们的动手操作和实践能力。

三、注重过程评价，促进学生的全面发展

在教学过程中，我始终注重过程评价的重要性。通过观察学生在课堂上的表现、回答问题的准确性以及作业完成情况等方面进行评价。同时，我还注重学生的个体差异和年龄特点采用多元化的评价方式激发学生的学习兴趣和积极性。例如在讲到“圆的认识”这一节时我采用了“小组合作、探究学习”的方式让学生在小组内互相交流、互相学习共同完成学习任务。通过这种方式不仅提高了学生的学习效率还培养了他们的合作精神和创新意识。

四、存在的问题及改进措施

虽然在本学期中我取得了一定的成绩但仍然存在一些不足和需要改进的地方：

1.在课堂教学中有时会出现学生思维跟不上老师思路的情况这时我应该调整自己的教学方法和进度更好地适应学生的实际情况；

2.在评价学生时有时会过于严厉应该更多地关注他们的进步和闪光点给予他们更多的鼓励和支持；

3.在课余时间应该多阅读相关书籍和资料不断提高自己的业务水平和教学能力以满足学生对知识的需求。

总之在本学期中我取得了一定的成绩但仍然存在一些不足和需要改进的地方。我将继续努力提高自己的教学水平为学生的全面发展贡献自己的力量！

篇2

一、背景

本学期，我作为数学教师，肩负着培养学生数学素养和数学技能的重要任务。在充满挑战与机遇的学期中，我紧紧围绕教学目标，积极开展各类教学活动，努力提升学生的数学素养和解决问题的能力。以下是我本学期的工作总结。

二、教学内容与方法

1.教学内容

本学期主要完成了数学必修课程的教学内容，包括代数、几何、概率与统计等多个模块。针对学生的实际情况，我合理安排教学计划，确保教学内容的深度和广度符合学生的需求。

2.教学方法

在教学方法上，我注重启发式教学和情境教学的运用。课堂上，我鼓励学生积极参与讨论，通过问题导向，引导学生自主思考、合作探究。此外，我还利用多媒体技术，丰富教学手段，提高课堂教学效果。

三、教学成效

1.学生成绩

本学期，通过全体师生的共同努力，大部分学生的数学成绩有了显著提高。在期中、期末考试以及各类数学竞赛中，学生们取得了优异的成绩。

2.素养提升

除了知识的传授，我还注重培养学生的数学思维方法和解决问题的能力。通过组织数学探究活动、数学建模等活动，学生们的数学素养得到了显著提升。

四、教学过程中的挑战与对策

1.学生兴趣不足

部分学生对数学学习兴趣不高，我在教学中注重激发学生的学习兴趣，通过引入实际案例、设计趣味习题等方式，增强数学的实用性，提高学生的学习兴趣。

2.差异化教学难度大