主题班会练习题.docxVIP

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预期效果与检验/活动总结与反思

1.通过日常观察，了解学生间是否增强交流；2.组织班级拔河比赛，了解学生的团结意识是否增强；3.通过每周学习小组的组长汇报，了解学生情况。

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主题：文明礼仪与我同行。（小学四年级）

设计依据：文明礼仪是中华民族的优良传统，良好的文明习惯有助于促进和谐班级、和谐校园的建设。但小学生尚未形成正确的价值观，容易出现不合礼仪的言行，结合班级内学生不讲文明的现象，特召开本次班会。

活动目标：学生能够认识到讲礼貌的重要性；在日常生活中注意文明礼仪的培养，从现在做起，从自身做起，树立文明意识，养成讲文明的好习惯。

活动内容与过程：

1.活动准备：视频短片、小品排练等。

2.视频导入。播放视频短片：一名成绩优秀的学生，因说脏话导致错失三好学生，引发学生的深刻思考。

3.小品初体验：表演乱扔垃圾、打饭插队、践踏草坪等不文明现象，其余学生思考并讨论其危害。学生能够认识到重要性，初步树立文明意识。

4.模拟体验讲文明。全班按6人一组划分小组，每人和迎面过来的同学打招呼或者冷脸相对等做出不同的表情。之后采访学生哪些表情让人感觉愉快。学生能够进一步体验文明礼仪的重要性。

5.现场采访。由主持人扮演小记者，随机向班级学生提问，如“课间你不小心碰掉了同学的书，你该怎么办?该怎样向同学道歉？”“当家里来了客人，你怎样招待他？”随后，学生以小组为单位分别总结出在课堂上、校园内、家庭中的文明礼仪。

6.集体宣誓。①班长带领学生宣誓：遵规守纪、勤奋学习、自尊自爱、注重仪表、真诚友善、礼貌待人。②班主任总结。文明行为，贵在实践！我希望每位同学能够真正地从我做起，言行文明！

活动评估：1.通过日常观察，了解学生是否讲文明；2.模拟班级情境，了解学生的语言习惯是否改变；3.通过每周学习小组的组长汇报，了解学生情况。

专项练习一

第一题：

一、活动主题：昂首挺胸绽放笑容（小学四年级）

二、设计依据：自信是学生健康成长的必备因素。小学生缺乏清晰的自我认识，易受影响而产生自卑心理。且近期班上许多学生出现不敢举手发言、不敢与他人交往等现象，特此召开此次班会。

三、活动目标：通过本次活动，学生能够认识到自卑的原因和危害；学会自信地表达自己；自信地与人交往、面对生活。

四、活动过程与内容：

1.活动准备：学生生活情境图片、主持人发言稿

2.点明主题。主持人发言：“自信的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。我们都必须有自信心。只有这样，才能‘昂首挺胸绽放笑容’。我宣布，本次班会开始。”

3.情景重现。播放学生日常生活中自卑的情景：同学上课不敢发言、回答问题紧张、自我贬低等。请学生说说产生上述现象的原因及危害。此环节，学生能够认识到自卑的原因和危害。

4.“吹牛大赛”。学生分组互相分享自己身上的优点、长处，随后挑选小组代表在全班面前展开“吹牛大赛”，挑选班级“优点大王”。此环节，学生能够发现自身优点，

逐步建立自信心。

5.“我要自信”。学生分组讨论如何使自己更加自信，并请小组代表发言。教师总结：勇敢表达自己想法、相信自己、拥有敢于承认错误的勇气等。此环节，学生学会表

达自信的方式。

6.“我的心愿”。每位学生在纸条上面写上自己不敢做的、害怕做的事情，放入班级心愿瓶。班主任总结：自信是向成功迈出的第一步，希望同学们能自信迎接人生困难，获得人生的辉煌！

五、评估方法：在以后的学习生活中，若克服了自己害怕的事，则从心愿瓶中取出纸条。教师通过学生上课发言等日常行为中观察学生是否更加自信。

第二题

活动主题：好习惯，将伴我成长/好习惯成就大幸福/好习惯是成功的阶石/争做好习惯标兵（小学四年级）

设计依据：习惯成就未来，良好习惯的培养有利于学生的成长。小学生的心理发展具有可塑性，是塑造其良好心理品质和行为习惯的好时期。近期班上部分学生出现了一些不良习惯，为及时纠正，特召开此班会。

活动目标：学生能够辨别良好与不良习惯的表现，发现自身不良习惯并获得解决方法；制定新计划，能在日常学习、生活中从小事做起，树立习惯意识。

活动内容与过程：

（一）活动准备：图片、问题箱等。

（二）知习惯。主持人在大屏幕上展示谜语，“对成功的人，我是功臣；对失败的人，我是罪人。培养我，我能为你赢得人生；放纵我，我会毁掉你终身。我到底是谁？”学生竞猜，得出谜底（习惯），引入本次班会。

（三）辨习惯。主持人呈现一组图片：课前，有人提前准备好了学习用具并认真预习课文，有人桌上空空如也还在玩电子手表；课中，有人认真听讲做笔记，还人走神犯困……同学们进行区分，辨别学习中的良好习惯与不良习惯。教师引导学生得出不良学习习惯的