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第二单元两、三位数除以两位数2023-2024学年四年级数学上册《新征程--第1页
第二单元两、三位数除以两位数2023-2024学年四年级数学上册
《新征程》同步教案（苏教版）
一、教学目标
1.知识与技能：
(1)使学生掌握两位数、三位数除以两位数的计算方法，并能正确进行计算。
(2)培养学生运用除法解决实际问题的能力。
2.过程与方法：
(1)通过自主探究、合作交流，让学生体会除法计算方法的形成过程。
(2)通过练习，提高学生的计算速度和准确性。
3.情感、态度与价值观：
(1)培养学生良好的计算习惯，提高学生的数学素养。
(2)激发学生学习数学的兴趣，增强学生的自信心。
二、教学内容
1.两、三位数除以两位数的计算方法。
2.除法在实际问题中的应用。
三、教学重点与难点
1.教学重点：掌握两位数、三位数除以两位数的计算方法，并能正确进行计
算。
2.教学难点：理解除法计算过程中各部分之间的关系，解决实际问题。
四、教学准备
1.教学课件或黑板、粉笔等教学工具。
2.学生准备：练习本、铅笔等学习用品。
五、教学过程
1.导入新课
(1)复习旧知：让学生回顾一位数除以两位数的计算方法。
(2)引入新课：提出问题，引导学生思考如何计算两、三位数除以两位数。
2.探究新知
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第二单元两、三位数除以两位数2023-2024学年四年级数学上册《新征程--第1页
第二单元两、三位数除以两位数2023-2024学年四年级数学上册《新征程--第2页
(1)让学生尝试计算两位数除以两位数，并分享计算方法。
(2)教师引导学生总结两位数除以两位数的计算方法。
(3)通过例题，让学生掌握三位数除以两位数的计算方法。
3.巩固练习
(1)让学生独立完成练习题，巩固计算方法。
(2)教师巡视指导，纠正错误，提高学生的计算准确性。
4.应用拓展
(1)让学生运用除法解决实际问题，体会数学与生活的联系。
(2)教师出示一些具有挑战性的题目，激发学生的学习兴趣。
5.课堂小结
(1)让学生回顾本节课所学内容，总结计算方法。
(2)教师强调注意事项，提高学生的计算能力。
6.布置作业
(1)让学生完成课后练习题，巩固所学知识。
(2)预习下节课内容，为学习做好准备。
六、教学反思
本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策
略，以提高教学质量。同时，关注学生的学习兴趣和自信心，激发学生的学习积极
性。
在以上教案中，需要重点关注的细节是“探究新知”部分，特别是学生尝试计
算两位数除以两位数并分享计算方法的环节。这个环节是学生从旧知识向新知识过
渡的关键步骤，也是培养学生数学思维和解决问题能力的重要时刻。以下是对这一
重点细节的详细补充和说明。
探究新知环节的详细补充和说明
1.学生尝试计算两位数除以两位数
在这个环节中，教师首先应该提供一些具体的例子，如“72除以24”或“56
除以18”，让学生尝试自己计算。这些例子应该涵盖不同
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