语文人教版六年级下册古诗经典诵读课《“送别”组诗》 .pdf

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古诗经典诵读课《“送别”组诗》

一、教材分析

古诗词教学的十首古诗词，都属于小学生必会的古诗词七十首的

范围，这些诗词或表达爱国之情，或抒发朋友之情，或赞颂山水之美。

选编十首古诗词的目的：一是使学生受到古典诗词的熏陶，二是加强

古诗词的积累。

二、教学目标

1、通过吟诵并能展开想象，体会诗人的感情。

2、初步感知诗歌的意象，体会虽然送别形式多样，但都表达朋友

情意。

3、挖掘诗歌文化的内涵，感受中华传统文化的魅力。

三、教学重点难点

通过吟诵能够展开想象，体会诗人的感情。

四、说教法学法

1、引导学生通过声音的变化感受诗人的情感

2、合作学习

3、多种形式的表演

教学设计

一、引入

师：有道是有缘千里来相会，后面在座的各位既是嘉宾、领导，又

是我们六二班全体同学的大朋友。有朋自远方来——（课件出示此句）

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全体生：不亦乐乎。

师：同学们，来，让我们把悦耳的歌声、琅琅的读书声献给在座的

朋友们！（吟诵鹿鸣）

师：同学们，走进今天的课堂，走近今天的你们，老师可谓之心潮澎

湃，感慨万千！六年了，六年的朝夕相处，怎能不让老师留恋、激动、

依依不舍呢？因为你们马上就要毕业了，我们师生很快就要分别了，

此时此刻，老师的眼前浮现出古人那难分难舍的送别“”场景。这节经

典诵读课就让老师继续带你们去畅游古诗王国，在其中尽情领略古诗

的魅力，品味中华经典的博大精深，感悟诗人送别的情思。（板书：

送别）（课件呈现古诗经典诵读课《送别“”组诗》）

二、送别诗

师：古人是如何送别好友的？（课件呈现古诗《芙蓉楼送辛渐》诗文

并茂）

师：这就是盛唐时期著名边塞诗人，有七绝圣手“”、诗“家天子”之称。

王昌龄的送别诗《芙蓉楼送辛渐》

资料补充：辛渐是王昌龄的同乡，这次是要送好友辛渐回他们的故乡

去，这一送就是一百多里啊！

师：来，大家自由读一读。

1、（指名读）。

2、师范读。（相机告知学生注意老师的停顿、节奏舒缓一点读。）

3、师：要送走好友，作者的心情怎样？你是从什么地方感受到的呢？

（课件出示古诗的前两句）

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（1）自然的“寒”与楚山的“孤”。

师：“一场秋雨一场寒”这场趁着夜色潜入吴地的雨的确带点寒意，

就连那楚山看起来都是那样孤零零的，这场雨的寒意与楚山的孤寂合

为一体——寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

（2）离别的“寒”内心的“孤”。

师：除秋雨自然的寒意之外，还有什么是令作者感到寒意与孤独的？

（学生谈体会。）

师：是啊，那寒意不仅弥漫在满江烟雨中，也沁透在两个离人的心头

啊，这场雨使作者平添了几份孤独！该怎样读出那种寒意呢？你能试

着吟诵吗？（生吟诵）

师：你要表达的情感我听出来了，但是还不够，还要更深沉些。怎样

才能把诗人的情感表达出来呢？同学们你们注意了吗，这首诗的一、

二句是押韵