5.2生活中的透镜 学案 2024年人教版物理八年级上册.docxVIP

第二节生活中的透镜

主备人：授课人：课型：新授总课时数：年月日

【学习目标】1、了解照相机、投影仪、放大镜的成像原理。

2、能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。

【重点难点】重点：了解照相机、投影仪、放大镜的成像原理。

难点：能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。

【智慧先学】1、照相机的镜头相当于一个透镜，照相机在胶卷上形成一个、、像。

2、投影仪的镜头相当于一个透镜，投影仪相对物体形成、、像。

3、放大镜的镜头相当于一个透镜，放大镜相对物体形成、、像。

4、实像和虚像是怎样形成的？怎样区分实像和虚像？

问案:

问案:

【智慧导入】在纸板上画一个向上的箭头标志，拿凸透镜放在上面。改变它们之间的距离，让学生观察成像的变化。指出：生活中的照相机、投影仪、放大镜都是利用凸透镜的这个规律工作的。引入课题。

【智慧碰撞】

任务一、照相机

1、先出示真实的照相机，让学生仔细观察照相机的镜头。

请先仔细观察实物照相机镜头的形状，再自学阅读课本94—95页相关内容，回答以下问题：

照相机的镜头相当于一个透镜，来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶卷上，形成一个、的像。

2、请阅读课本63页中“想想做做”，然后自己动手制作模拟照相机。

要求：（1）两人一组动手制作，两人分工协作，共同完成。

（2）制作完成后，请把模拟照相机对着室外，并前后拉动直径较小的纸筒，直到在半透明薄膜上看到室外景物清晰的像，观察所成的像，回答：像是缩小还是放大？像是正立还是倒立？

任务二：投影仪

1、请先仔细观察投影仪，着重观察镜头，再自学阅读课本95页相关内容，回答以下问题：

（1）投影仪的镜头相当于一个透镜；

（2）螺纹透镜相当于凸透镜，作用是；平面镜作用是；

（3）投影仪成、的实像。实际像的正、倒与透明胶片（物）的方位（填“有”或“没有”）关系。

2、做一做：拿出一张投影片，首先看清投影片上人物的大小程度，再把投影片放到投影仪上，放置时让投影片上的人脚朝向黑板，头朝向课桌。然后移开反光镜，使光线直接射到天花板上，调节镜头，直到天花板上成清晰的像，仔细观察后回答：

像是放大还是缩小（和投影片上的人物相比）？

像是正立还是倒立（以像上人物头脚朝向和投影片上人物头脚朝向比较得出）？

回答问题后，重新装好反光镜，把图案反射到墙壁上，进一步了解反光镜的作用

任务三：放大镜

1、让学生做一做：用凸透镜看书上的字，并改变放大镜到字的距离，请说出看到的情况：字是放大还是缩小？字是正立还是倒立？

2、让学生思考：能否利用其他物品来替代玻璃凸透镜制成放大镜？

把一滴水滴在玻璃板上,在玻璃板下面放置一张报纸,从水滴上面看上去,报纸上的字比实际的要_____(填“大”或“小”),此时这个水滴相当于一个_________

任务四：实像和虚像

让学生交流讨论：1、通过上述实验，你观察到的像有什么不同？

2、怎样区分虚像和实像？

实像是会聚而成的，用屏接到，当然也能用眼看到，都是的。

虚像会聚成的，而是实际光线的反射光线或折射光线的反向延长线相交而成的，只能用眼看到，用屏接收，都是的

【智慧拓展】对平面镜、照相机、投影仪、放大镜所成的像分类。

【智慧盘点】

思维导图

思维导图

【智慧达标】

1.右图所示是照相机的成像原理图。看一看：照相机的核心构造中有、．想一想：来自物体的光经过镜头会聚在胶卷上形成一个(填“倒立的”或“正立的”)、(填“放大”或“缩小”)的实像．

2.如图所示，左边的实线框内是小红的头像在胶片上的图样，右边是供选择的该胶片所成的像的形状，若把投影仪的反射平面镜卸掉，让该胶片的像成在天花板上，这时在屏幕上看到的像的形状为()

3.在“探究凸透镜成像规律”的过程中，小明同学观察到了如图所示的实验现象．下列光学仪器的工作原理与该现象所反映的规律相同的是（）

A.放大镜B.照相机

C.投影仪D.汽车的后视镜

5.老年人用放大