2023-2024学年高中音乐人音版2019必修音乐鉴 .pdfVIP

《高山流水志家国》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标：

1.理解并掌握诗中描述的“高山流水”的意象，理解诗歌所表

达的故里情感和家国情怀。

2.提高学生的阅读理解能力和诗歌鉴赏能力，培养学生对传

统文化的热爱和兴趣。

3.引导学生通过朗诵、讨论、小组合作等方式，深入理解诗

歌内涵，提升学生的文化素养。

二、教学重难点：

1.教学重点：引导学生理解诗歌中的故里情感和家国情怀，

理解“高山流水”的意象及其象征意义。

2.教学难点：如何引导学生将个人情感与家国情怀相结合，

培养他们的社会责任感和家国情怀。

三、教学准备：

1.准备相关的教学PPT，包括诗歌的配图、相关背景资料等。

2.准备诗歌朗诵的音频或视频，供学生参考学习。

3.准备小组讨论的题目，引导学生进行深入讨论。

4.安置学生课前预习诗歌，查找相关资料，为教室学习做好

准备。

四、教学过程：

（一）导入新课

1.播放古筝名曲《高山流水》，请学生谈谈听完乐曲后的感

受。

2.简介古筝及乐曲背景。

（二）新授课程

1.介绍古筝的构造、音色及演奏姿势。

2.播放名家演奏的《高山流水》，学生模仿演奏姿势和古筝

弹奏的动作。

3.教师示范并讲解基本手型及弹奏方法。

4.学生练习，教师个别指导。

5.师生共同小结。

（三）拓展提高

1.讨论：古筝曲《高山流水》主要表现什么内容？

2.播放名家演奏的《高山流水》，谈谈自己对乐曲的感受。

3.介绍古筝名曲《高山流水》的来历和相关的历史故事。

4.学生自由弹奏古筝曲《高山流水》，教师巡回指导。

（四）教室小结

1.表扬在教室中学得认真、表现好的学生。

2.鼓励学生，激励他们课后的进步。

（五）板书设计

本节课的板书以古筝为主要元素，采用图文结合的方式进行

设计。主要分为三个部分：第一部分是古筝的结构示意图，包括

弦码、音柱等；第二部分是教室中的主要知识点，包括基本手型、

弹奏姿势等；第三部分是名家演奏的照片，包括闻名演奏家和学

生自己的演奏，以及古筝曲《高山流水》的相关信息等。整个板

书设计简洁明了，重点突出，有助于学生更好地理解和掌握知识。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标：

1.理解并掌握乐曲中蕴含的民族音乐元素，如古筝的音色、

旋律的升沉等。

2.通过对乐曲的欣赏和分析，提高学生的音乐鉴赏能力和审

美情趣。

3.引导学生通过音乐表达自己的情感和思考，培养他们的艺

术表现力和创造力。

4.培养学生对民族音乐的热爱和对家国的责任感，激发他们

的爱国情怀。

二、教学重难点：

1.教学重点：引导学生通过音乐理解乐曲中的情感和思想，

培养他们的音乐表现力。

2.教学难点：如何引导学生深入理解乐曲中蕴含的民族音乐

元素，以及如何激发他们对家国的责任感和爱国情怀。

三、教学准备：

1.准备相关的教学视频和音乐素材，包括古筝演奏、乐曲分

析等。

2.设计教室互动环节，鼓励学生积极参与讨论和表达。

3.安置学生课前预习，了解乐曲的相关背景和民族音乐知识。

四、教学过程：

一、导入新课

回顾上节课的内容，再次强调本节课的目标是理解《高山流

水》的主题思想，感受古琴曲的艺术魅力。

二、新课学习

1.赏析古琴曲《高山流水》的片段，引导学生思考：高山流

水的意象表达了怎样的情感？

2.引导学生讨论：如何理解“家国”这一主题在古琴曲中的体

现？

3.小组合作探究：从音乐、文学、文化等多个角度，探讨

《高山流水志家国》的主题思想。

三、教室互动

1.提问：学生在学习过程中有疑问或思考，请提出。

2.答疑：教师针对学生的疑问进行解答，或引导学生互相解

答。

四、拓展延伸

1.播放其他与家国情怀相关的古琴曲，引导学生比照赏析。

2.组织学生开展课后探究活动，如：搜集有关家国情怀的诗

词、故事等，进一步拓展