精品解析：山东省济南市2024年九年级学业水平考试历史试题（解析版）.docxVIP

济南市2024年九年级学业水平考试

历史试题

本试题共8页，满分100分。考试用时60分钟。

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5mm黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。

1.下图所示文物现存于山东大学博物馆，它是迄今为止殷墟之外唯一发现的商代卜辞。它出土于济南（）

A.大辛庄 B.王舍人 C.郭店 D.龙山

【答案】A

【解析】

【详解】据材料“它是迄今为止殷墟之外唯一发现的商代卜辞”和所学知识可知，大辛庄遗址位于济南市历城区王舍人街道办事处大辛庄村东南，是一处以商文化为主要堆积的考古遗址，清华大学历史学家、考古学家李学勤先生认为，大辛庄甲骨文“是迄今为止殷墟之外发现的唯一的商代卜辞，它的出现，在甲骨学史上具有标界意义”，A项正确；王舍人、郭店、龙山与材料描述无关，排除BCD项。故选A项。

2.吕思勉在《中国通史》中写到：“孝公继位之后，用了卫鞅，把全国的人，都驱到‘农战’一途，于是秦国的国势，就骤然强盛起来。”与此相关的历史事件是（）

A.管仲改革 B.商鞅变法 C.孝文帝改革 D.王安石变法

【答案】B

【解析】

【详解】根据题干信息“孝公继位之后，用了卫鞅，把全国的人，都驱到‘农战’一途，于是秦国的国势，就骤然强盛起来”，结合所学知识可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。商鞅先后两次进行变法，推行一系列改革措施。变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础，B项正确；管仲改革是指春秋时期齐国国相管仲在齐国实施的一系列改革，与题干信息“孝公继位之后，用了卫鞅，把全国的人，都驱到‘农战’一途，于是秦国的国势，就骤然强盛起来”，没有联系，排除A项；孝文帝改革是指在南北朝时期的北魏孝文帝在位时所推行的政治改革，与题干信息“孝公继位之后，用了卫鞅，把全国的人，都驱到‘农战’一途，于是秦国的国势，就骤然强盛起来”，没有联系，排除C项；王安石变法是北宋宋神宗时以王安石为首的改革派的一次政治改革，与题干信息“孝公继位之后，用了卫鞅，把全国的人，都驱到‘农战’一途，于是秦国的国势，就骤然强盛起来”，没有联系，排除D项。故选B项。

3.“郡守，秦官，掌治其郡，秩二千石。……县令、长，皆秦官，掌治其县。”班固《汉书》中的这段记载，说明秦朝实行（）

A.分封制 B.郡县制 C.郡国并行制 D.行省制

【答案】B

【解析】

【详解】据材料“郡守，秦官，掌治其郡，秩二千石。……县令、长，皆秦官，掌治其县”可知，《汉书》认为秦朝设置了郡和县，且郡县长官治理地方，体现了秦朝实行了郡县制，B项正确；分封制实行于西周时期，在春秋战国时期瓦解，排除A项；郡国并行制实行于汉初，与秦朝无关，排除C项；行省制出现于元朝，与秦朝无关，排除D项。故选B项。

4.汉武帝在长安兴办太学，以儒家经典作为教材，培养儒学人才，儒士也进入各级政权机构。这体现了汉武帝（）

A.推恩“削藩” B.盐铁专卖 C.尊崇儒术 D.北击匈奴

【答案】C

【解析】

【详解】根据题干信息“汉武帝在长安兴办太学，以儒家经典作为教材，培养儒学人才，儒士也进入各级政权机构”，结合所学知识可知，为稳固统治，汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。汉武帝还在长安兴办太学，以儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养治国安邦的人才，儒士也进入各级政府机构。可知材料体现了汉武帝尊崇儒术，C项正确；推恩“削藩”，是为了加强中央集权，与题干信息“汉武帝在长安兴办太学，以儒家经典作为教材，培养儒学人才，儒士也进入各级政权机构”，不符，排除A项；盐铁专卖，有利于加强经济管控，与题干信息“汉武帝在长安兴办太学，以儒家经典作为教材，培养儒学人才，儒士也进入各级政权机构”，不符，排除B项；北击匈奴，目的是为了巩固国防，进而维护统治，与题干信息“汉武帝在长安兴办太学，以儒家经典作为教材，培养儒学人才，儒士也进入各级政权机构”，不符，排除D项。故选C项。

5.在美国作家迈克尔·H·哈特撰写的《历史上最有影响的100人》一书中，蔡伦位列第七。他能够入选的理由是（）

A.改进造纸术 B.发明了火药

C.发明活字印刷术 D.制成指