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记金华的双龙洞2023-2024学年四年级下

册语文同步教案(部编版)

一、教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年四年级下册语文同步教案（部

编版），主要涉及《记金华的双龙洞》这一篇文章。文章描绘了金华

双龙洞的美丽景色，通过对洞中奇景的描述，展现了大自然的神奇与

美妙。教学重点是帮助学生理解课文内容，提高阅读理解能力，同时

培养他们对自然景观的热爱和保护意识。

教学过程中，我将引导学生分析课文结构，抓住文章的主题和关键词，

理解作者的写作意图。通过讲解课文中的生字词和难点，帮助学生掌

握正确的阅读方法和技巧。此外，我还会在课堂上组织学生进行小组

讨论和互动，鼓励他们分享自己的观点和感受，提高口语表达能力和

合作精神。

为了让学生更好地理解课文内容，我还会利用多媒体教具展示金华双

龙洞的图片和视频，让学生直观地感受到洞中的奇景。通过观察和欣

赏，激发学生对自然景观的兴趣和好奇心。

最后，我会布置相关的课后作业，帮助学生巩固所学知识，提高阅读

和写作能力。通过课堂学习和课后练习，使学生能够更好地理解和欣

赏自然景观，培养他们爱护环境的意识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

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1.阅读理解能力：通过分析课文内容，引导学生抓住文章的主题和

关键词，提高他们对文本的理解和解读能力。

2.写作技巧：通过讲解课文中的生字词和难点，帮助学生掌握正确

的阅读方法和技巧，从而提升他们的写作水平。

3.思维能力：通过小组讨论和互动，激发学生的思考和分析能力，

培养他们独立思考和解决问题的能力。

4.文化素养：通过学习课文，使学生了解和传承中华优秀的文化传

统，提高他们的文化素养。

5.价值观：通过分析课文中的自然景观描写，引导学生热爱大自然，

培养他们保护环境和珍惜资源的意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生应该已

经掌握了基本的阅读理解技巧，能够独立阅读并理解四年级水平的文

章。他们对自然景观的描写和表达可能已经有了一定的了解，但可能

对金华双龙洞这一特定景点的知识较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生通常对自然景

观和户外活动感兴趣，因此可以通过展示图片和视频来吸引他们的注

意力。学生在阅读和写作方面具备一定的基础能力，但需要在老师的

引导下进一步提高。他们的学习风格各异，有的可能更喜欢听觉学习，

有的可能更喜欢视觉学习，因此需要多样化的教学方法来满足不同学

生的需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本篇文章时，学生可能会对

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一些生僻词汇和复杂的句子结构感到困难。此外，对于如何抓住文章

的主题和理解作者的写作意图，一些学生可能感到挑战。在课堂上，

学生可能也会在小组讨论中遇到表达自己观点的困难，特别是在词汇

和句子的运用上。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体投影仪、计算机、打印机、教

学光盘、课文文本。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、在线学习平台（如校园网、

班级微信群等）。

3.信息化