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课堂教学设计表

章节名称

学科授课班级授课时数

设计者所属学校

本节（课）教学内容分析

本节（课）教学内容概述，知识点的划分以及各知识点之间的逻辑关系

本节（课）教学目标（可以不按照三维目标编写，视具体情况而定）

知识和技能：

过程和方法：

情感态度和价值观：

与本节（课）相关的学习者特征分析

（重点填写学生在学习本节（课）时有影响的心理状态、知识结构特点和学习准备情况，作

为解决教学重点、难点，选择教学策略，设计课堂教学过程的依据。如果设计的教学活动是

在信息化环境下进行的，还需要分析学生现在所具备的信息素养状况，以利于教学活动的顺

利开展）

知识点的学习目标描述

知识点学习目标

具体描述语句

编号层次

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教学重点和难点

项目内容解决措施

教学重点

教学难点

课前对学生的要求

（包括需要预习的内容，考虑的问题，调查、研究、收集的资料等）

教学媒体（资源）的选择

知识点学习目标媒体教学使用占用媒体

媒体内容要点所得结论

编号层次类型作用方式时间来源

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①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.

举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，

启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.

归纳总结，复习巩固；K.其他

②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—

播放—讨论；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边

播放，边讲解；H.边播放，边讨论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.其他

板书设计

关于教学策略选择的阐述和教学环境设计

（填写选择的教学模式、教学方法，设计的课堂教学过程结构的形式等）

通教室□实验室□多媒体教室□网络教室□其他（填写具体要求）

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课

堂

教

学

过

程

结

构

的

设

计

教学内容和媒体的学生的教师进行

教师的活动应用活动逻辑判断

形知识点学习目标