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2023年实用的一年级下册数学教学计划4篇

一年级下册数学教学计划篇1

一、基本情况分析

在经过了一个学期的数学学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达

到学习的目标，对学习数学有了一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。但是一年

级学生毕竟年龄小，注意力易分散，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，使

每个学生顺利地完成本学期的学习任务，使学生已经基本形成的兴趣再接再厉的

保持，在快乐学习中进一步体验思维的乐趣、成功的乐趣。

二、教材分析

本册教材包括以下内容：认识图形、20以内的退位减法、分类与整理、100

以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法、找规律，这册教材的重点

教学内容是：100以内数的认识20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，

使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的

组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。在量的计量方面，本

册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几

分的读、写方法。找规律和统计是两部分新的教学内容。找规律引导学生探索一

些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏

数学美的意识。

统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方

法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。教材根据学生所

学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的

探究活动或有现实背景的活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学

的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

三、本学期教学的主要目的要求

(一)、知识和技能方面

1、经历从实际情境中抽象出数的过程，认识100以内的数;初步认识计数单

位“一”、“十”和“百”，初步认识数位和数位顺序，初步理解100以内数的

组成，掌握数序，会比较两个数的大小。

2、经历探索两位数加减整十数以及两位数加减一位口算方法的过程，并能

比较熟练地进行口算。

3、在现实情境中，认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10

分，爱护人民币。

4、经历观察常见平面图形的过程，直观认识这些图形，能正确识别这些图

形。

5、初步感受“形”与“体”的联系，初步感受“直线图形”与“曲线图形”

的不同。

6、经历收集、整理、描述和分析数据的过程，能对日常生活中的事物、现

象进行简单的分类，学会用简单的符号收集、整理数据，并把统计结果填入简单

的统计表。

7、能看懂简单的统计表，并初步能对表中的数据进行简单的分析、判断和

推理。

(二)、数学思考方面

1、在认数过程中初步发展思维能力。如认识计数单位和数位顺序时，学习

从具体现象中概括出数学规律;在学习数的组成与比较大小时，进行分析、综合、

判断、推理等思维活动;在整理数的顺序时发现“百数表”的一些规律等。

2、在探索并掌握100以内加、减口算方法时，培养思维的准确性;在口算练

习中初步培养思维的敏捷性;在算法多样化中初步培养思维灵活性。

3、在认识常见平面图形和对图形进行折、剪、拼等变换中初步培养空间观

念。

4、在解决问题的过程中能进行有条理的思考，并对运用方法和获得结果的

合理性进行初步判断。如利用估计监控计算得数、检查解决问题的答案，运用统

计数据进行合情推理等。

(三)、解决问题方面

1、在教师组织下，能运用认识的数描述、交流现实生活中的事件。

2、在教师的指导下，能从实际生活和现实情境中发现数学问题、提出问题，

并应用已经掌握的数学知识和方法解决问题。

3、在具体的问题情境中，能探索解决问题的有效方法，能大致表达解决问

题的过程，能在教师的安排下回顾分析和解决问题的过程。

(四)、情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积

极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成

功的体验，有学好数学的信心。

3、初步了解可以用数和形描述某些生活现象，初步体会可以用数学解决实

际问题，初步感受数学与日常生活的密切联系。

4、有初步的经过独立思考获得数学知识的体验。有