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小班《乒乓球》教案

小班《乒乓球》优秀教案1

活动目标：

1、让幼儿通过操作、探究能够想出把乒乓球移动到另一个盘子的各种方法。

2、让幼儿在尝试中体验胜利的喜悦。

3、主动参加试验探究。

4、能大胆进展实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

活动预备：

1、每人两个纸盘，一个乒乓球

2、每组一份材料：吸管、铅笔、镜子、硬纸板、勺子。

3、磁带

活动过程：

一、激发幼儿的探究兴趣

1、（出示乒乓球）小朋友看，教师手里拿的是什么？你们玩过吗？你都是怎样玩的？（幼儿自由答复，打、拍、滚、扔）

今日教师给每个小朋友都预备了一个乒乓球，还有2个盘子，教师要请小朋友想想方法不用任何工具把这个盘子里的乒乓球移动到另一个空盘子里。（幼儿想想、说说）

二、探究不借助任何工具移动乒乓球的方法

1、小朋友说了这么多，那现在请小朋友自己试试刚刚想的方法行不行，也可以试试别人说的方法（幼儿进展操作）

2、请个别幼儿说说自己刚刚用了什么方法移动乒乓球的？请幼儿演示

小结：刚刚小朋友没有用任何工具，想了这么多的方法（用手拿、嘴巴咬、手指夹、嘴巴吹、鼻子推）把球移动到另一个盘子里，你们真棒，自己给自己鼓舞一下。

三、供应材料，让幼儿探究不用手碰乒乓球，把球移动到另一个盘子的多种方法

1、小朋友这么聪慧，现在教师要考考小朋友了，不用手碰球，用一些工具怎样将它移动到空盘子里？教师给每组小朋友预备了一些工具，请你们自己动手试试，看看用什么工具怎样把球移动到空盘子里，看谁的方法多。（幼儿操作）

2、提问个别幼儿，你刚刚用的什么工具，怎样把球移动到空盘子的？（幼儿演示并说出）其他的小朋友也来试试，看看行不行？（全体幼儿操作）

3、师：小朋友刚刚都用了哪几种工具来移动乒乓球的？（吸管、铅笔、筷子、勺子、硬纸片）它们能不能移动乒乓球呢？，你觉得这几种工具中，用哪种工具最简单把球移动？为什么？用哪种工具最难，最慢？为什么？（幼儿自由说）

总结：今日，小朋友不仅学会了用很多工具来移动乒乓球的方法，还学会了不用任何工具来移动乒乓球的方法，小朋友真棒！

4、那小朋友再想想，除了刚刚用的那几种工具盒方法外，还有哪种工具可以移动乒乓球？（幼儿说说），小朋友回家可以找找，试试。

四、嬉戏

玩法：分4组玩，2组2组的玩，第一个小朋友用勺子将球传给下一个小朋友，这样依次传，直至最终一个小朋友将球运到篮子里，当音乐停，运的最多的为获胜者。

规章：

1、必需将球一个一个的传给下一个小朋友

2、在传球的过程中，球掉到地上，不能将球捡起来，捡起来的算犯规。

3、不能用手拿球，必需用勺子端。

五、活动完毕

给获胜的一组嘉奖，并鼓舞其他的组。

反思：

我设计的活动符合本班孩子的年龄特征，在活动中孩子们都能积极的参与，想出很多移动乒乓球的方法，在操作中体验胜利的喜悦，只有个别的孩子由于动手力量差，不能用筷子很快的夹住球，所以显得有点失落，变的不太主动。在以后的活动中会照看到动手力量差的孩子，让其也能体验在操作过程中收获的胜利喜悦。

小班《乒乓球》优秀教案2

【活动目标】

1、理解故事《小兔救乒乓球》的内容；通过观看试验了解乒乓球能在水中漂移这一特性。

2、能用完整的语言正确答复听讲故事中教师提出的问题和描述观看试验中发觉的现象。

3、懂得同伴间要相互帮忙，具有初步的探究兴趣。

【活动重点】

了解乒乓球漂移这一特性；理解故事内容，能用完整的语言正确答复听讲故事中教师提出的问题和描述观看试验中发觉的现象。

【活动难点】

通过观看试验，探究并正确描述乒乓球能在水中漂移的特性。

【活动预备】

阅历预备：幼儿已知道乒乓球很轻，并了解乒乓球具有弹跳这一特性。

材料预备：挂图，透亮水桶、乒乓球、水。

【活动过程】

一、听讲故事，理解内容。

1、师（出示挂图一）：你们看，它是谁啊？（幼儿自由发言）

2、借助挂图二、三教师讲解，幼儿看图听故事。

（1）师：小乒乓球掉到哪里啦？它怎么会掉到井里的呢？乒乓球很可怕，小朋友你们有什么好方法帮忙它呢？（幼儿自由发言）

（2）师：（小结）小朋友们真热心