北师大版数学二年级上册 7.3分糖果_学案1.doc

分糖果

【学习目标】

一、结合“分苹果”的具体情境，探索对大数目物品进行平均分的方法，感受有剩余的平均分及分发的多样性与合理性。

二、经过小组合作，交流分苹果的过程，理解平均分的含义。

【学习重难点】

在小组的合作中体会分发的多样性，记录平均分的过程。

【学习过程】

学习内容

学习

指导

谈话导入

咱们班有4名同学表现特别好，老师准备奖励他们50块糖块，想一想，该怎样分才公平呢？

设问导读

分一分

1．用50根小棒代替糖果，平均分给4个同学，并把你分的结果记录下来。

生一

生二

生三

生四

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

第六次

第七次

第八次

每个小朋友分（）块，还剩（）块

2．小组交流汇报说说自己的分发。

总结：不论什么分发，不论分几次，结果都是每个小朋友分（）块，剩下（）块。

达标检测

看图填空

每人分2个，可以分给（）个人。

每人分4个，可以分给（）个人.

每人分3个，可以分给（）个人，还剩（）个。

【作业布置】

课后练习

【学习反思】