浙江省杭州市富春中学2020年高三语文下学期期末试题含解析.docx

浙江省杭州市富春中学2020年高三语文下学期期末试题含解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.论述类文本阅读，阅读下面的文字，完成问题。

???????????????????????????????形式主义侵蚀文化肌体

?????????????????????????????????????吴义勤

?①形式主义不是什么新东西，我们一直以来都在反对形式主义，但在政治、经济、文化等社会生活领域仍然存在着不同形式的形式主义。近年来，形式主义开始在文化领域大面积蔓延，因形态更隐蔽，其危害也就更大。

?②文化领域的形式主义因为顶着“文化”的大帽子，常会被人忽略。比如，为了增加出版物的销售量，各种图书排行榜、畅销榜应运而生，但在有的地方竟然变成了一种“商业游戏”和“商业交易”，甚至出现了出版社、作家花钱打榜的现象。热热闹闹的排行榜之后，其实是某些出版商的利益追逐，受损的则是上当受骗的读者以及我们的出版环境。再比如，有的地方，从吃的到穿的、从地上长的到天上飞的、从植物到动物、从古人到现代人、从英雄到汉奸，竟然都能成为文化节的名目。文化节不是不可以办，怕的是在主办者的眼里，只有经济利益的大小，而不顾其能对文化发展产生多少补益。此外，一些电视节目引发的文物拍卖寻宝热、选秀热、相亲节目热等等，最终也荒腔走板沦为了彻头彻尾的“形式”与“表演”，离真正的“文化”很远。

?③文化形式主义的最大危害是弄虚作假，损害文化发展的健康肌体，毒化社会风气。从表面上看，文化形式主义是拜金主义在作怪。正是经济利益的驱使，人们才在文化活动中抛弃真诚的信仰和痛苦的反思，将文化创造变成了“吸引眼球”的金钱比赛和不伦不类的跟风模仿等。而从深层意义来说，很多人之所以热衷于搞形式主义，正是文化虚无主义和缺乏文化自信、根本不懂文化的一种体现，也是功利主义、媚上心理、跟风投机心理和畸形权力崇拜心理的典型表现，是掩盖自己思想能力、行动能力不足的保护色，从侧面暴露了我们的政绩评价、问责机制不健全、不科学的弊病。可以说，假如任由文化形式主义泛滥，其恶果是形式取代了内容，现象取代了本质，虚假驱逐了真实，它只会践踏实事求是的科学精神，破坏社会的信任机制，助长浮躁功利的习气，损害传统的核心价值观念。

?④因此，要真正繁荣社会主义文化就必须警惕和根治形式主义。特别要从制度设计上不给文化投机行为留有生存乃至效仿的空间。我们的政绩评价应不仅仅看到兴建了多少楼堂馆所这样的工程，更应看到培育了多少精品力作、惠及了多少市民百姓这样的实绩；不仅看到一次性的文化建设，更应关注这种文化投入方向、投入方式的可持续性。在考察用人机制上，更要给那些在文化建设领域真抓实干的人、坚持从实际和群众出发为政理念的人更多的鼓舞和力量。

???????????????????????????????????????????????（摘编自《人民日报》2013年10月17日24版）

（1）下列对原文的概括和分析，不正确的一项是。

A、近年来，文化形式主义大面积蔓延，且因其形态更隐蔽，更具危害性。

B、谋求经济利益最大化是热衷文化形式主义的直接动机和深层原因。

C、如果任由文化形式主义泛滥，将造成诸多恶果，这必须引起我们的警惕。

D、文章强调我们的政绩评价更应顾及实际效益和发展的可持续性。

（2）请根据第②段列举的现象，概括文化形式主义的特征。

（3）请简析第③④两段之间的关系。

参考答案：

（1）B

（2）①弄虚作假；②惟利是图；③重形式，轻内涵．

（3）第③段分析了文化形式主义产生的原因，指明其危害；第④段提出了解决文化形式主义问题的方法和措施．

（1）B项无中生有，谋求经济利益最大化并不是热衷文化形式主义的深层原因．

（2）第二小节列举了三个例子，分别用“比如”“再比如”“此外”领起，通过对这三个例子的分析可以得出文化形式主义的三个特征．

（3）三、四两小节之间的连接词是“因此”表明第三小节主要分析原因，第四小节在此基础上提出解决问题的办法．概括时要围绕“文化形式主义”展开．

2.阅读《木屐》，完成16一19题。

木屐

⑴沉重的木屐扎在江南惆怅的雨地里。爸爸的背上，不是背着我，就是驮着犁。

⑵木屐被爸爸疲惫的双脚拖着，弯弯的田埂上便留下一行行清晰的屐齿。我在爸爸背上的蓑衣和斗笠下，与江南雨伴着他的木屐，随着池塘边上的水翻车，一圈圈地碾动了岁月的车轮。

⑶有一天，我爬上了老黄牛的背，而犁却驮上爸爸的肩膀。雨声中，我反复聆听木屐敲击土地的声音，那是爸爸沉重的步履。就在这颤抖的敲击中，我长大了。

⑷转眼，我到了上学的年纪。爸爸送我上学那天又下雨，我骑坐在爸爸的肩上。然而，一条淹没小木桥的河水阻住了我们的去路。爸爸卷起裤管，咬着牙涉过冰寒砭骨的春水，我分明听见他牙关的磕碰并体会到他身体的颤抖。第一次，我