20 一滴水经过丽江 课件(共51张PPT).pptxVIP

20、一滴水经过丽江;丽江位于云南省西北部地区，居于青藏高原南端，境内地形地貌多样，含高原雪山、河谷、深峡、草甸、平坝相结合的地貌特征及自然景观资源，风景如画。今天我们就跟随著名作家阿来，去畅游丽江，领略丽江不同寻常的美。;

丽江古城内的街道依山傍水修建，铺的大多都是红色角砾岩，雨季不会泥泞、旱季也不会飞灰，石上花纹图案自然雅致，与整个古城环境相得益彰。位于古城中心的四方街是丽江古城的中心，位于古城与新城交界处的大水车是丽江古城的标志。;;;玉龙雪山;;学习目标;作者简介;;写作背景;2012年6月，阿来第三次来到丽江，应允写一篇“适合中小学生阅读”的有关丽江的文章。但如何着手，阿来心下茫然，他说：“丽江很好，写丽江的文章也很多，但我总觉得很多文章并没有写出丽江的精髓。丽江的精髓是水！从玉龙雪山上的冰雪，到黑龙潭这些水体，乃至古城中淙淙流淌的河水，水是丽江之美的载体和精魄。”最终，阿来匠心独运，以一滴水这个独特的视角，写成了这篇美文。;解题;重点字词;驿道（yì）草甸（diàn）模样（mú）

徘徊（páihuái）渠水（qú）

咕咚（ɡūdōnɡ）老柏树（bǎi）

轻盈(yíng)斑斓(lán);词语积累;整体感知;一、整体感知，划分层次

第一部分（1-5）：写“我”由雪变成冰川，再变成一滴水，叙写前世今生。

第二部分（6-16）：写一滴水的漫长旅行，最后奔流到金沙江边，汇入了江海。

二、这篇游记是以什么为线索来组织材料的？

“一滴水”的游踪。

;三、默读全文，在文中标划出“一滴水”经过的地点，把握“一滴水”的游踪。

“一点水”的游踪：

玉龙雪山顶上——驿道——纳西族村庄——草甸——落水洞——黑龙潭——四方街——街道店面——纳西人的院子——果园和田地——金沙江。

;四、作者为什么要以一滴水的视角来写丽江呢？

1.运用拟人的修辞手法，生动形象，激发读者的阅读兴趣，富有童真童趣，适合学生阅读；

2.作者用第一人称的视角来写，使读者产生身临其境的感受，使作者更直接的表达自己的情感。

3.水是无形的，流动的，可以巧妙地把古今时空串联起来；

4.丽江的景物大多与水有关(水契合了丽江的外形)；

;“一滴水”眼中的丽江，美在何处？;1.一路上，经过了许多高大挺拔的树，名叫松与杉。还有更多的树开满鲜花，叫作杜鹃，叫作山茶。

2.我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。

3.我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看见了顺水而去的蜿蜒老街。

4.在宽广的丽江坝中流淌，穿越大地时，头顶上是满天星光。一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。;1.在山下，马帮在驿道来往。几座小山前，人们正在建筑一座城，村庄里的木匠与石匠，正往那里出发。牧羊人在草甸上放牧牛羊。

2.在街道，银匠“叮叮当当”敲打着银器；玉器店老板挂出了翡翠；字画店老板卖东巴象形文字的字画；白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。

3.在院子里，浇花人给兰花浇水；楼下正屋，主人一家在闲话；楼上回廊，寄居的游客拍照，楼上的客人和楼下的主人大声交谈。

;妙语绘美景，请品析下面句子的妙处。;我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。;这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。;一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。;思考探究;二、文章第14段的描写极其细腻，从多角度来品味这一段文字，有怎样的表达效果？

作者从视觉的角度来描绘丽江古城的繁华，五彩斑斓，五光十色；从听觉的角度描绘了丽江人民的闲适与怡然自乐；从触觉的角度写出了夜晚水的冰凉。表达了作者对丽江的热爱与赞美。

;三、“我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。”这样的结尾，体现了一滴水怎样的情怀？

欣赏了风景如画的丽江，考察了“土”味浓郁的建筑，体会了丰富多彩的民俗民风，美感袭身，皆满足矣。融入更加广阔的江海，开始一滴水热情、奔放的新生活。

;课文小结;一滴水过丽江;巩固训练;1.下列词语中，注音完全正确的一项是（）

A.喧哗（xuān）融化（lóng）目眩神迷（xuàn）

B.驿道（yì）犹豫（yù）五彩斑斓（lán）

C.矗立（ch