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学校用人管理制度

一、总则

1.为加强学校人力资源管理，规范用人行为，保障学校和教职工的合法权益，根据国家相关法律法规和政策，结合学校实际情况，特制定本制度。

2.本制度适用于学校全体教职工，包括教师、行政人员、后勤人员等。

二、用人原则

1.公平公正原则

学校在招聘、选拔、任用、考核、晋升等用人环节，遵循公平、公正、公开的原则，为每一位教职工提供平等的机会，避免任何形式的歧视和不正当竞争。

2.德才兼备原则

重视教职工的品德修养和职业道德，同时注重其专业知识、技能和工作能力。选拔任用人员要求具备良好的道德品质和扎实的业务能力，能够胜任相应岗位工作。

3.按需设岗原则

根据学校发展战略和教育教学工作实际需要，科学合理地设置工作岗位，明确各岗位的职责、任职条件和工作要求，确保人岗匹配。

4.竞争择优原则

建立竞争机制，通过公开招聘、竞聘上岗等方式，鼓励教职工积极参与，选拔优秀人才，促进学校人力资源的优化配置。

三、人员招聘

1.招聘计划

各部门根据学校发展规划和工作需要，于每年[X]月前向学校人事部门提交下一年度人员招聘计划，包括招聘岗位、人数、任职条件、岗位职责等内容。人事部门汇总审核后，报学校领导审批。

2.招聘渠道

学校通过多种渠道进行人员招聘，包括但不限于校园招聘、社会招聘、网络招聘平台、人才推荐等方式，广泛吸引人才。

根据招聘岗位的特点和要求，选择合适的招聘渠道，提高招聘效率和质量。

3.招聘流程

发布招聘信息：人事部门根据审批后的招聘计划，在学校官网、招聘网站、社交媒体等平台发布招聘信息，明确招聘岗位、任职条件、报名方式、截止日期等内容。

资格审查：人事部门对应聘人员提交的简历和相关材料进行资格审查，筛选出符合条件的人员进入下一环节。

考试或面试：对于通过资格审查的人员，学校组织考试或面试。考试内容根据岗位需求确定，包括专业知识、教育教学能力、综合素质等方面；面试主要考察应聘者的沟通能力、应变能力、团队协作能力等。教师岗位可增加试讲环节。

背景调查：对拟录用人员进行背景调查，包括学历学位验证、工作经历核实、有无违法违纪记录等，确保录用人员信息真实可靠。

录用决策：根据考试或面试成绩、背景调查结果等综合情况，由学校领导和相关部门共同研究确定录用人员名单，并在学校官网公示[X]个工作日。公示无异议后，办理录用手续。

四、人员任用

1.新员工入职

新录用人员应在规定时间内到学校人事部门报到，办理入职手续。入职手续包括签订劳动合同、填写员工信息表、领取工作用品、熟悉学校规章制度等。

人事部门组织新员工入职培训，培训内容包括学校概况、组织架构、教育理念、规章制度、职业道德等方面，帮助新员工尽快适应新环境和工作岗位。

2.岗位安排

根据招聘岗位和新员工的专业特长、工作经验等情况，合理安排工作岗位，并明确岗位职责和工作目标。岗位安排应遵循人岗匹配原则，确保新员工能够充分发挥其能力。

3.试用期管理

新员工试用期一般为[X]个月。试用期内，学校对新员工的工作表现、业务能力、职业道德等方面进行考察。新员工应按照学校要求认真履行工作职责，接受学校的指导和管理。试用期满，经考核合格的，予以正式录用；考核不合格的，解除劳动合同。

五、培训与发展

1.培训计划

学校根据发展战略和教职工队伍建设需要，制定年度培训计划。培训计划包括培训目标、培训内容、培训方式、培训对象、培训时间等内容。培训分为新员工培训、教师专业技能培训、管理人员能力提升培训、后勤人员业务培训等不同类型。

2.培训方式

内部培训：学校组织内部培训课程，由学校领导、优秀教师、专业技术人员等担任培训讲师，分享教育教学经验、管理经验、专业知识等。内部培训可采用讲座、研讨会、工作坊等形式。

外部培训：根据需要，选送教职工参加外部培训机构组织的培训课程、学术研讨会、行业论坛等，拓宽教职工视野，学习先进的教育教学理念和管理方法。外部培训费用由学校根据相关规定承担。

在线培训：利用网络学习平台，为教职工提供在线培训课程，方便教职工自主学习。在线培训课程涵盖面广，包括专业知识、教育技术、心理健康等方面。

3.培训考核

为确保培训效果，学校对参加培训的教职工进行考核。考核方式包括考试、撰写培训心得、实践操作等。考核结果与教职工的绩效评价、晋升、奖励等挂钩。对于培训考核优秀的教职工，学校给予相应的奖励和表彰。

4.职业发展

学校重视教职工的职业发展，为教职工提供晋升机会和发展空间。建立教职工职业发展规划指导机制，帮助教职工明确职业发展目标和路径。鼓励教职工在教育教学、科研、管理等方面不断提升自己，为学校发展做出更大贡献。

六、绩效考核

1.考核原则

全面考核原则：绩效考核应涵盖教职工的工作业绩、工作能力、工作态度等方面，全面、客观地评价教职工的工作表现。

量化考核