【经典】高一（21）班《学会倾听，让心更近》主题班会（17张PPT）课件.pptx

;【理论分析】

本课依据斯坦纳定理，即在哪里说得愈少，在哪里听到的就愈多。只有好好听取别人的，才能更好说出自己的。话说得过多，说的就会成为行动的障碍。针对少儿爱动爱说爱表现的身心发展特点，结合小学低段培养学生良好行为习惯和人际交往能力的教育目标，本课以《学会倾听》为主题，主要是游戏体验和角色扮演两种心理辅导方法的综合运用，并通过故事、游戏、角色扮演等活动形式，引起学生对不良的倾听习惯的认识。从而引导学生学会听，做一个优秀的倾听者，更好地投入学习，更好地与他人相处。;伏尔泰曾说过：“耳朵是通往心灵的路。”倾听，是交流的必要基础，也是重要的学习技能，同学的发言，才能更好地理解知识、参与讨论和合作探究。同时，通过倾听，学生可以获得更多的信息和知识，拓展自己的视野和思维方式。个人成长和发展也需要倾听作为支持更是学生获取知识的有效保证。;在课堂学习中，学生需要认真倾听老师的讲解和。通过倾听，学生可以更好地了解自己的内心世界和外部环境，从而做出更明智的决策和选择。同时，倾听也可以帮助学生建立良好的人际关系，提高自己的情商和沟通技巧。因此，让学生认识到倾听的重要性，并养成良好的倾听习惯非常必要。;班会目标;倾听，是一种能力，不是每个孩子都能懂得如何倾听，学会倾听是学习很重要的一个习惯，是学习的最基本能力的基础和保证，学生养成良好的倾听别人说话的习惯，会听了，听懂了，才能使学生在课堂上捕捉到信息，才能在知识的海洋里尽情遨游。学生正是强化良好习惯和改变不良习惯的关键时期，因此更要让学生养成良好的倾听习惯。;小游戏;活动一;飞行员的故事;小朋友想了想：“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞跳出去。”;当时现场的观众笑得东倒西歪的，林克莱特继续着注视这孩子，想看他是不是自作聪明的家伙。没想到，孩子的两行热泪夺眶而出，这才使的林克莱特发觉不对。于是林克莱特问他说：“你为什么要这样做？”小孩的答案透露出一个孩子真挚的想法：“我要去拿燃料，我还要回来！”;;活动二;讨论;眼神???—自然的目光接触；

表情、动作——适当的微笑、点头，表达你理解对方的想法；

身体姿势——稍微前倾，面向说话者，远近适当；

语言——不随意打断对方谈话，适时重复或加入一些表示接受、鼓励的语言，如：原来是这样、是吗、后来怎样呢……;课堂练习