2024年科研工作计划(4篇) .pdfVIP

2024年科研工作计划

一、指导思想

坚持以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的办学理念为指

导，以课题“乐学教育实施策略的研究”为牵动，以全面提高学生素

质为根本，以课堂教学为主阵地，以解决教育教学中的实际问题为立

足点，坚持理论研究与实践研究相结合，扎实有效地开展课题研究，

促进学校全面发展;实施教学管理课题化，学科教学专题化，教师研究

实效化，以此发展有内涵、有品质的教育。

二、工作目标

1、省研究课题“小学生快乐学习的教学策略”成功结题。

2、全学科打造“少教多学，以学定教，顺学而导，自主体验，合

作探究”的教学方式，形成“两转、三给、四乐”的课堂教学主旋

律，提高教师的专业水平。把课题研究与学校教育教学工作融合起

来，形成以学校整体发展为依托，全面带动学校工作的龙头课题，为

学校形成“乐学教育”的办学特色提供保障。

3、采用滚动立项方式，确立新课题《乐学教育实施策略的研

究》，并以此课题为牵动，确立各学科的研究专题。在专业人员引领

下，继续以“理论学习-实践跟进-反思提升-行为转变”的研究方式，

打造学研体。

4、完善“”个人课题管理体系，做好个人课题管理工作。

三、工作内容

1、做好“小学生快乐学习教学策略”这一课题的结题收尾工作。

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2、完善研究方式，引导教师进一步经历“理论学习、实践反思、

总结提炼”的研究过程;加强机制建设，进一步将研究工作常态化，和

日常的课堂教学研究相结合，按照标准对教师教学进行考核。强调成

果转化为具体教学实践的要求，指导教师教学、检查教师教学行为都

从专题的角度提出要求，特别注重把每一阶段、每一次研究成果落实

到日常的教学要求。

3、通过组织现场会、专家讲座、研讨会、交流会等形式，对较好

成果加以宣传，激发教师的科研热情;与有关的专家建立合作关系，加

大外力的指导力度。

4、进一步加强教师个人课题管理，提高个人研究能力，逐步完善

教学科研档案的规范管理，引导教师及时收集整理过程资料，并能将

自己的教学经验进行总结和提炼。

5、强化教研组的建设和管理，特别强调要发挥团队精神，群策群

力，充分发挥每个教师的兴趣爱好和个性特长。

四、主要措施

1、加强科研培训，促进专业发展。

(1)开学初明确个人立项理论综述撰写的问题，进行二次培训，指

导教师修改。

(2)组织教师进行档案管理的相关培训，加强日常的指导和检查。

(3)教师自学教育科研理论知识，同时学校定期向教师推荐有关乐

学教育方面的文章，促进教师自我提高。

(4)组织教师进行科研培训、科研讲座，同时组织教师针对课题研

究过程中遇到的问题学习相关理论知识。

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(5)鼓励教师课前、课中、课后进行反思，提高教师反思质量，促

进教师深层次思考，部分教师可自主写教育随笔和教学反思。

(6)充分利用教育科研信息网，组织教师学习。

2、提高教师的业务能力，加快教科研骨干的培训步伐。

以我校主课题为导向，以子课题为基石，开展丰富多彩的研讨活

动。定期开展课题研讨活动，每次活动力求做到主题明确、形式多

样、方法灵活，在实践的基础上研讨，以研讨促教学。以主课题的研

究带动支课题的研究，以骨干教师带动群体教师，以点带面，点面结

合。

3、校本教研“以人为本，以校为本”，突出一个真，重抓一个

实，切实解决教学中的热点和难点。

本学期，各教研组在教研组长的统一安排下制定本组教研活动计

划，计划的制定要从教育教学入手、本学科入手、教育教学中的热点

和难点入手。每组研究内容可根据区科研室的统一要求，结合教研组

和个人的特点，有针对性提出研究课题。

4、进一步规范课题研究的管理。

制度是做好一切工作的保障，学校将进一步完善课题工作考核制

度，以制度促工作。进一步明确各课题实验过程的要求，尽量使课题

研究科学化、制度化。做好课题的申报、实施与管理工作。

5、学校适时聘请专业人员进行课题的实施与研究的指导，继续加

强和市区科研室的联系沟通，使课题研究有序、正规进行。

6、充分调动教师积极性，引导教师具有整理提炼意