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2024级“贵百河—武鸣高中”10月高一年级新高考月考测试
语文
(考试时间:150分钟满分:150分)
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡和试卷指定位置上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一:
“姜还是老的老”“我上次听到这句话,还是在上次”……这类毫无意义却又挑不出毛病的语句,被人们戏称为“废话文学”。在信息获取和观点表达日益便捷的今天,这类对文本符号的二次改造与“语言玩梗”大行其道,不禁让人好奇,互联网语境下,“不好好讲话”的魔力究竟在哪儿?
最初的“废话文学”,内含着人们戏谑、反讽与抵抗意味的阴阳怪气。过去“路遥车马慢”,信息承载量与传播速度都很低,寄信隔着万水千山,发短信要字斟句酌,人们恨不得一句话把所有事情讲完。互联网时代,看完某篇形式主义言辞空洞的文章,围观一个长达几分钟但内涵不超过两句话的无效视频,大家惊觉,原来互联网时代,早已不是“听君一席话,胜读十年书”。出于对低信息增量内容的不满,人们开始用语言予以反击。这一届年轻人偏爱“躺平”,消解无用信息的方式,就是用同样的“无意义”进行风险对冲。于是,“废话”式名言警句被改造出来,并活学活用于各类语境。
“废话文学”的生产十分简便,把单位从分钟变成秒、用同义词西红柿替换番茄……实在不行,还可以向鲁迅先生学习,把说过的句子再说一遍,“你说了两句话,一句是废话,另一句也是废话”。由此一来,“不好好说话”便演变成某种社交策略,“废话文学”在本身语义之外,逐渐衍生出各场景独有的意义和情绪表达。面对朋友空洞的长篇大论,一句“除了内容,你说得都挺好”,就能以戏谑的口吻表达出某种不满,含蓄中夹着杀伤力,对方也不至于下不来台。
有人在快乐之余不禁担心:“有话好好说,有理好好讲,当文本含义都被造梗和玩梗稀释,语言会不会变得空洞而浮躁?”相对于“绝绝子”等网络热词折射出的语言匮乏,“废话文学”的二次创作似乎更具有创造力,可“废话文学”信息密度很低,其本质也是另一类“无效信息”。适度玩梗怡情,奚落可以对抗空虚,但不分对象、场合地过度沉迷用此类文体表达自我,或许也容易被人评价“无聊”。现实生活里,大家并不会在文书或者合同中用“废话梗”,也很少干扰正常的生活工作秩序,网络平台上看似任性的“不好好讲话”,实则在“内卷”严重的当代社会,为情绪的宣泄与流动打开了一个出口,为平淡的生活增加调剂,“因为有趣,所以流行”。
“无意义”信息并非完全无用,戏剧化地颠覆常态,在滑稽的反差感中吐槽与自嘲,也是当代人的某种生活方式。当人们“不好好讲话”时,看似无意义的语句,或许存在本身就是意义。
(摘编自余冰玥《废话文学:为什么大家喜欢不好好讲话》)
材料二:
“但凡你这话有点道理,也不至于一点道理没有”“你一定行的,除非不行”……废话文学本无意占用公共资源,最近却走红了,占了很多热搜、流量、版面。作为网红句式,废话文学以讽刺和调侃的方式让人释放压力、缓解情绪,在对惯性思维的解构中呈现或无奈、或搞笑、或反讽的情绪,通过对原有文本的吸收、转化形成二次创作,实现对垃圾信息的反击,引发大家的共鸣,因此成功“出圈”。
废话文学的戏剧效果来自预期的意外,尤其是通过对人们习以为常的话语的调侃,带来意想不到的效果。例如当听到有人发表正确但没用的讲话时,就不禁想给个评价:“听君一席话,如听一席话。”这既是对“听君一席话,胜读十年书”的解构,更是对没营养的讲话的讽刺和调侃。“三人行,必有三人”对“三人行,必有我师焉”的解构,“床前明月光,疑是明月光”对“床前明月光,疑是地上霜”的解构等,都通过惯常逻辑的断裂、语义鸿沟中的落差产生了戏剧效果。
废话文学能火到“出圈”,就是因为它兼具多种特性,适用多个人群,利于大众参与。理解废话文学的门槛在于,受众要明白废话文学是一个梗,而不是说话的人真就背错古诗词了。废话文学的代表性语句也分很多类别,有的属于自我重复,例如“一日不见,如隔一日”;有的属于自我矛盾,“据我所知,我一无所知”;有的则逻辑严谨,或单位转换,“十年磨一剑,五年磨半剑”,或语态转换,如“春风又绿江南岸,江南岸被春风绿”,或同义词转换,“不能说毫无关系,只能说完全无关”。废话文学的“出圈”说明,等一个“包袱”响,结果“包袱”自己垮了,同样能给人带来快乐,还能引发广泛共鸣。这些当年给作文凑字数的车轱辘话如今有了流量,自然就能带来收入。看来如果废话连篇,也能收入翻番。
废话文学源远流长,不是突然冒出来的,
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