《雪地里的小画家》课堂实录教学设计2篇.pdfVIP

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《雪地里的小画家》课堂实录教学设计2

篇

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record1teachingdesign

编订：JinTaiCollege

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《雪地里的小画家》课堂实录教学设计2篇

前言：小泰温馨提醒，课堂实录是教师将自己或他人执教的优质课堂尽可能详细地记录下

来，并加上教学后记或听课评价的一种教育实用文体。本教案根据小学语文课堂实录标准

的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方

案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠

标单击目录内容即可跳转到对应篇章】

1、篇章1：《雪地里的小画家》课堂实录教学设计

2、篇章2：《雪地里的小画家》的教学片断

师：小朋友，现在是冬天，你看到过下雪吗？

下雪时，你看到了什么样的景色？

生1：白呼呼的。

师：把话说完整。

生1：下雪时，我看见天上有一些白呼呼的东西。

师：那时什么呀？

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生：雪花。

生2：下雪时，我看见地上有一层霜。

师：那是霜吗？

生：那时雪。

师：下雪时，地上有一层厚厚的雪，你高兴吗？为什么？

生1：因为可以堆雪人。

生2：可以滑冰。

师：可以滑——

生接滑雪。

生3：可以打雪仗。

师：小朋友们都很喜欢下雪，小红和我们一样也很喜欢下雪

。她甜甜地睡了一觉，第二天打开门一看，外面下了好大好大的

雪（课件出示：雪地图）（学生“哇”地叫了起来），

她高兴地叫了起来“下雪啦，下雪啦！”（出示句子）

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你能学着小红的样子说一说吗？

一生读得比较平淡。

师：你读得很准。还有谁能读得更高兴？

生2读。

师：看你的感觉很想把自己的高兴读出来，但是有点困难，

是吗？

谁还能来读读？

生3读得比较高兴。

师：多么高兴啊！我们一齐来读一读。生齐读。

师：不仅仅我们很喜欢下雪，还有一群小动物也很喜欢下雪

，你看，（课件出示小动物图片）谁来啦？

生：雪地上有小狗、小鸡、小鸭、小马。

师指着板书：我们一齐来说一说。生齐说。

师：它们来干什么呀？

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生答：它们到雪地来画画。师板书：画

师：它们画什么画呢？（出示课文第三句：小鸡画竹叶，小

狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。）一起读一读这句话。生

齐读。

师：读了这句话你知道它们都画了什么？

生：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。

师板书：竹叶、梅花、枫叶、月牙。

师：这里有两个字我们以前没有学过，（指着“梅”、“枫”）这

个字读——

生拼读梅、枫。

师：这些是它们画的画吗？真的画吗？

那是什么？

生：那是它们的脚印。

师：它们的脚印为什么说是它们的画呢？我们来看一看。（

出示小鸡及其脚印）

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生1：小鸡的脚印像枫叶。

师