八年级英语上册 Module 7 A famous story Unit 3 Language in use说课稿 （新版）外研版.docx

八年级英语上册Module7AfamousstoryUnit3Languageinuse说课稿（新版）外研版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容为外研版八年级英语上册Module7AfamousstoryUnit3Languageinuse。本节课主要围绕“语言应用”展开，内容包括：

1.词汇学习：教授与故事相关的词汇，如：onceuponatime,longago,happilyeverafter等。

2.语法学习：复习过去进行时的用法，并通过故事情境进行巩固。

3.阅读理解：分析故事中的语言特点，理解故事情节，培养阅读技巧。

4.口语表达：通过角色扮演、复述故事等方式，提高学生的口语表达能力。

5.写作训练：指导学生运用所学语言知识，编写自己的故事。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用过去进行时描述故事情节的能力，以及通过词汇学习和阅读理解，提升语言表达和文本分析能力。

2.文化意识：通过学习著名故事，增强学生对中外文化差异的认识，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在阅读故事时进行推理判断，发展批判性思维，提高解决问题的能力。

4.学习策略：指导学生运用适当的阅读和写作策略，提高学习效率，形成自主学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-过去进行时的正确运用：本节课的核心内容是复习并巩固过去进行时态，学生需要能够准确使用该时态来描述故事中的动作。例如，通过句子“Onceuponatime,thewolfwasdressingupasasheep.”来练习过去进行时的结构。

-关键词汇的掌握：包括与故事情节相关的词汇，如“onceuponatime”，“longago”，“happilyeverafter”等，这些词汇是理解故事背景和情节的关键。

-阅读理解技巧：指导学生通过预测、扫描、精读等技巧来提高阅读理解能力，例如，在阅读故事前，让学生根据图片和标题预测故事内容。

2.教学难点

-过去进行时与一般过去时的区分：学生容易混淆过去进行时和一般过去时，例如，在描述故事时，学生可能会错误地使用“wasdressing”代替“dressed”。

-故事情节的准确复述：学生可能在复述故事时，难以准确使用过去进行时态，或者遗漏关键情节，导致故事不完整或不连贯。

-深层文化理解：对于一些文化背景较为丰富的故事元素，学生可能难以理解，如“happilyeverafter”这一表达在西方文化中的含义和用法。教师可以通过举例和解释来帮助学生理解这一表达在故事中的作用。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：PowerPoint演示文稿、故事音频材料

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线英语学习平台、故事视频片段

-教学手段：互动式白板、实物图片、角色扮演道具

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone!Todayweregoingtolearnaboutafamousstory.CananyoneguesswhatitmightbefromthetitleModule7Afamousstory?Yes,thatsright!WellbeexploringthestoryofCinderella.Now,letsseeashortclipofthestorytosetthemoodfortodayslesson.

2.词汇学习

-Alright,nowthatwevewatchedtheclip,letslookatsomekeyvocabulary.Illshowyoupicturesandwordslikeonceuponatime,longago,happilyeverafter.Repeatafterme:onceuponatime,longago,happilyeverafter.Good!Now,canyouusethesephrasestodescribeastoryyouknow?

3.语法复习

-Now,letsreviewthepastcontinuoustense.Remember,weusethistensetodescribeactionsthatwerehappeningataspec