2025年福建省福州市语文中考阅读专题突破（专题4+非连续性文本阅读）课件.pptxVIP

2025年福建省福州市语文中考专题突破

专题四非连续性文本阅读;一[2024泉州模拟12分]跨学科·综合阅读下面文字，完成问题。

为纪念《黄河大合唱》创作85周年，树人中学社团将举办“寻红色足迹，咏家国情怀”系列活动。;活动一：

资料组通过查阅相关资料，让小组成员更好地走近红歌《黄河大合唱》。

“红色”概念源自“苏联红军”，后来人们将“红色”的概念与革命历程及政治思想等紧密结合在一起，如“红色政权”“井冈山红色革命根据地”“红色音乐”等。自红色音乐诞生以来，中国当代红色音乐与红色文化作品便忠实地记录了国家和民族成长发展的历史足迹。社会各界和广大音乐文化艺术爱好者都将红色音乐视为承载民族文化、思想、价值认同和情感寄托的载体，推动社会进步的中坚力量。;1939年春，光未然创作了组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后，这部音乐作品响彻中华大地，成为抗日歌曲的“主旋律”和时代的最强音。作品表现了在抗日战争年代里，中国人民的苦难与顽强斗争，也表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的力量。;活动二：

器乐组以《黄河大合唱》第七乐章《保卫黄河》为例，选择有表现力的乐器精心编排，体会作品意境。;结构;结构;结构;活动三：

探究组从学科、现实维度开展活动，进一步体验《黄河大合唱》之美。;探究维度;探究维度;1.下列表述不符合以上材料内容的一项是()(3分)

A.“红色政权”“红色音乐”都与革命历程、政治思想等紧密结合。

B.《黄河大合唱》是由光未然作词、冼星海谱曲的音乐作品。

C.演奏《保卫黄河》引子时，应采用小号、圆号、钢琴等铜管乐器。

D.写音乐评论、制作课件等方式可感受自己喜欢的乐章或演唱形式。;2.《保卫黄河》如何奏响抗日歌曲的“主旋律”？请为器乐组简要介绍编排意图。(3分);3.结合活动一和活动三的内容，简要概括和平年代演唱《黄河大合唱》等红歌的现实意义。(6分);二[2024福州模拟11分]第二十九个世界读书日将至，学校记者社计划走进乡村阅读空间，进行主题为“书暖乡村”的新闻采访活动。小记者们正搜集、整理材料，做前期准备。请你参与完???题目。;材料一：一座书屋，可以温暖一个村庄。

伴随乡村振兴全面推进、全民阅读不断升温，一座座兼具内涵与颜值的农家书屋、乡村书局成为人们钟爱的精神家园。这些文化空间或以现代设计升级阅读体验、传递人文关怀，或以诗意营造彰显乡土特色、赋彩乡村生活。在这里，书香味、泥土味与艺术味融为一体，滋养“文化秧苗”茁壮成长。

(摘编自《人民日报》2023年4月23日);材料二：先锋厦地水田书店位于福建屏南厦地古村村落北侧，被一片水田环绕。建筑的前身是一座荒废已久的当地民居，在建筑师到来时仅保留着三面完整的夯土老墙和残破的院墙。基于对场地历史以及村落整体景观的尊重，新建部分基本隐匿于老墙之内，从外面看似乎什么也没有发生。残存的老墙被视为容器，包裹了混凝土和钢结构建造的新建筑，形成当代与传统的对话。;一;材料三：;采访提纲;1.下列有关材料的表述或推断不恰当的一项是()(3分)

A.乡村书店以诗意营造彰显乡土特色、赋彩乡村生活，也能促进农家旅游业的发展。

B.从“场地分析草图”的标注可看出，书店南北都有水田景观，西南方还有古村落。

C.先锋厦地水田书店的建筑师完全保留了残存的夯土老墙，从外面看不出任何变化。

D.“秧苗”指农作物幼苗，“文化秧苗”指正蓬勃发展的乡村振兴、文化教育事业。;点拨：根据材料二中“新建部分基本隐匿于老墙之内，从外面看似乎什么也没有发生”可知，C项表述过于绝对。;2.根据材料三，从“提问技巧”的角度，对材料三中的采访问题进行点评。(4分);3.请在下面人物中选择一位作为采访对象，整合三则材料的信息，设计一个采访问题，并说明提问意图。(4分)

A.福建屏南厦地古村的村民

B.前来先锋厦地水田书店参观的游客;答案：示例一：A。您是本地居民，您认为这间书店为屏南厦地古村带来的变化有哪些？

意图：通过村民的切身感受，了解乡村书店给乡村建设带来的积极意义，如乡村文化教育事业的发展，吸引游客，带动乡村文化旅游发展等，体现“书暖乡村”的采访主题。

示例二：B。您前来水田书店参观旅游，请问是什么吸引您来到这里呢？;意图：通过游客本身的感受来凸显“书暖乡村”的采访主题，了解乡村书店在文化旅游方面的价值。如独特的建筑设计与优美的乡村环境结合，吸引了很多游客前来厦地古村游玩，带动了古村的相关服务产业，如餐饮、民宿等，使古村走上了复兴之路。(设计问题1分，设计意图3分，言之成理即可);三[2024重庆A节选]学校开展“走进书法世界”主题活动，请你完成以下任务。

材料一：书法是一门对汉字艺术化书写的艺术。据此，可确定书法作品的判断标准：一、所写对象为汉字且内容健康；二、字迹具有艺术性。根据书