【教师技能提升必备】探究幼儿-始于观察——幼师如何做好观察记录？.pptx

2023.10.24—幼儿教师如何做好观察记录？探究幼儿，始于观察

目录/CONTENTS1教师撰写观察记录的基本方法2观察记录的一般构成：七要素四原则三覆盖3观察记录的使用及重要性观察的技术：内容、方法、环节4

观察记录的使用及重要性

观察幼儿是老师的工作内容之一，学会科学地观察幼儿，就更成为每个幼儿教师都必须掌握的教育技能，观察记录是一种有目的、有计划、有方向且比较持久的活动，观察记录可以应用在以下几个方面：观察记录的使用及重要性一教师之间的交流和研讨：教师们可以围绕观察目的，交流各自的观察记录，案例研讨式教研活动的案例均可来自教师的观察记录。调整环境与课程的依据：观察记录就真实地反映了幼儿的需要、兴趣、发展特点和水平，是幼儿园调整环境与课程的依据。二三评价幼儿的发展，作为幼儿成长档案袋重要的组成部分。

观察幼儿是老师的工作内容之一，学会科学地观察幼儿，就更成为每个幼儿教师都必须掌握的教育技能，观察记录是一种有目的、有计划、有方向且比较持久的活动，观察记录可以应用在以下几个方面：观察记录的使用及重要性三用于家园沟通：一方面家园沟通是一门学问，年轻教师需要学习和积累经验；另一方面可能也与教师专业权威的形象没建立起来有关系。而高水平的观察记录有助于提高教师的专业地位，用于家长会、半日开放活动、家访、家园沟通栏等都会更有效地增强家园沟通的实效。作为班级故事与孩子分享：去掉观察记录中的解读和反思部分，教师配合图片或视频讲述的游戏故事可能会成为孩子们喜欢的自己的故事。会讲故事的教师善于调动幼儿的积极性，因此游戏故事讲述的过程也会成为师幼共享的美好时光。四

教师撰写观察记录的基本方法

书写观察记录的基本方式就是叙事，即从头到尾客观地描述一件事情的发生、发展过程。游戏故事可长可短，描写应有重点，详略得当，突出有”典型意义”的事件，不要写“流水账”。教师撰写观察记录的基本方法“叙述＋分析＋反思”方法一：方法二：“夹叙夹议＋反思”故事相对简单，描述也很简短，可以采用第一种方式；如果故事较长，情节较复杂，采用第二种方式会更轻松一些

考虑到幼儿教育工作的复杂性和特殊性。幼儿教师在做观察记录时还可以采用以下几种较为便捷的方式。教师撰写观察记录的基本方法图片故事记录图片故事记录是指教师通过图片来反映幼儿的游戏过程。为方便大家阅读，教师可以在每幅图片下面写上几句话。是指教师在带班期间随身携带一个便笺本，将对幼儿的观察随机记录在便笺条上，之后有时间可以整理一下，没有时间，也可以将其当作非正式的观察记录。便笺条记录便笺条记录视频、录音记录教师把幼儿的游戏过程录下来，当作游戏资料保存起来。原来我们一直把视频和录音当作记录的辅助工具，其实，视频和录音本身就是记录的一种方式，而且是最真实、最形象的一种记录。

ADDYOURTITLEHERE03观察的技术：内容、方法、环节

56%美工区益智区建构区阅读区角色区表演区科学区观察的技术：观察什么内容？小讨论：我们在区域活动中都观察什么？

观察的技术：观察什么内容？在游戏中，我们观察这些：1.环境（游戏空间、时间、材料）2.环境中的人（游戏中的幼儿）3.环境中的事件。（游戏中的情节幼儿游戏行为）1.游戏的主题2.游戏角色3.材料的选择和使用4.游戏情节的发展5.游戏中的语言和交往6.游戏的持续时间和游戏兴趣7.对游戏规则的理解和遵守

观察的技术：观察方法在游戏中，我们可以用这些观察法：扫描观察法20定点观察法追踪观察法0103固定的时间内对幼儿进行多次轮流观察。适用范围：对幼儿游戏情况进行全面了解。选择某个区域进行一段时间系统、细致的观察，观察对象包括区域内所有幼儿或部分幼儿。既定人观察法，指明确某个幼儿作为观察对象后，对此幼儿进行系统细致的观察。（个案研究首选）

观察的技术：观察的主要环节确定观察目的一二三四制定观察计划要点实施观察方案正式记录观察提前准备高效观察划重点：

观察的技术：观察时应注意的问题观察时要注意的问题1.根据观察目的确定观察对象，选择适当观察方法。2.确保幼儿有充足的游戏时间、游戏材料，已呈现其真实游戏状态。3.应持续观察以确保能观察到幼儿的典型性游戏行为和持续的发展过程。4.尽可能减少教师对游戏的控制和干预。

ADDYOURTITLEHERE04观察记录的一般构成

观察记录的一般构成：七要素＋四原则＋三覆盖七要素：如果采用叙事的方式做观察记录，一篇观察记录应该包含以下几个要素。56%观察记录名称反思观察对象、记录人观察目的解读幼儿行为观察时间、地点观察内容

56%56%基于儿童立场的教育组织形式