2024年四年级上册数学教学计划(5篇) .pdf

2024年四年级上册数学教学计划

一、班级情况分析

在学校的统一安排下，今年秋季，我担任四年级(3)班的数学教

师。经过近一个月的熟悉，对四(3)班的____名学生有了初步的认识。

学生课堂纪律较好，学习能力较强，但有部分学生学习习惯较差，不

能较好的融入课堂，有些学生学习不用心，懒惰，有不做作业坏习

惯，因此本学期将把重点放在纠正部分学生学习习惯，充分发挥学生

的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不

断培养学生的能力，发展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽知识

面，提高思维能力，不断增强学生素质。

二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，

除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条

形统计图，数学广角和数学实践活动等。大数的认识，三位数乘两位

数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识

是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位

数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数

的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使

学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技

能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数

概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合

理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小

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数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该

掌握和形成的基础知识和基本技能。

在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和

梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的

基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射

线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方

法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关

系，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了

纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知

识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在

现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，

教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，

安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、

推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同

时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学

生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、

欣赏数学美的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综

合应用数学的综合应用──“____亿有多大”和“你寄过贺卡

吗？”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用

所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学

的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

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三、教学重、难点

重点：

大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度

量，以及平行四边形和梯形的认识。

难点：

1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。

2、使学生掌握乘法的估算方法。

3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平

行线。

4、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简

单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。

5、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解

决实际问题中的应用。

2024年四年级上册数学教学计划（2）

一、学生情况分析

学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方

法，大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，

并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。本班共____名同

学，其中男生有____人，女生有____人，人数比较多，给教学带来了

很大的压力。

二、教学改进措施

本学期改进（一）重视创设