5-6岁 第三节-谁破壳了？—美术课件.pptxVIP

2019;第一单元（色彩单元）;1.区分基本色的样子（色相），学会区分色彩的深浅和冷暖，学习平涂、渐变等不同着色方法。讨论色彩与感觉、情绪的关系。感受色调的对比美与和谐美。

2.引导儿童对线的属性进行排列。学会理解与运用形状的组合及变化，通过描绘物象，表达主题。可以用重复、排列、对比和组合等词汇评价自己或同伴的作品。

3.通过剪、折、卷、染、揉和搓、盘、辫等基本操作，制作简单的平面、半立体或立体的作品，进一步促进运动协调能力的发展。

4.通过认知、感觉、观察与体验，描绘对象，进行感觉写生练习。

5.选择几名世界和中国知名艺术家的故事和作品进行了解和欣赏，如：米罗、毕加索、吴冠中等。

;;一、教学目标?：

1、知识与技能：学习渐?和同类?，了解各种树叶的形状，设计故事情节

2、?法与过程：运?蛋的联想，谁破壳?出在丛林之中。

3、情感与态度：通过故事情节的?法提?孩?的想象力。

二、教学重难点?：

重点：了解各种树叶的形状，学习同类?与渐?，创作故事情节！

难点：绘画不同形状树叶，渐?，同类?

三、教具准备：

两个纸盘、??卡纸，?彩，勾线笔，剪?

四、教学建议：

可以让孩?说?说什么动物是?蛋孵化出来的，给孩?看看各种绿?的对照图

五、课后延伸：

对渐?和同类?的练习;第三课《谁破壳了？》;教学教案解析;一、教学目标?：

1、知识与技能：学习渐?和同类?，了解各种树叶的形状，设计故事情节

2、方法与过程：运?蛋的联想，谁破壳?出在丛林之中。

3、情感与态度：通过故事情节的?法提?孩?的想象力。

二、教学重难点：?

重点：了解各种树叶的形状，学习同类?与渐?，创作故事情节

难点：绘画不同形状树叶，渐?，同类?

三、教具准备：

两个纸盘、??卡纸、?彩、勾线笔、剪?、胶水

四、教学建议：

可以让孩?说?说什么动物是?蛋孵化出来的，给孩?看看各种绿?的对照图

五、课后延伸：

对渐?和同类?的练习

六、教学基本步骤：

（?）实物导?（5分）：

让孩?带?些不同形状的叶?来说?说这些叶?像什么，它们的颜?深浅?样???？

教师：提问：你们带来的树叶都有什么形状呢？

学?：回答他们??带来的树叶的形状

教师：这些树叶他们都是绿?但是它们的绿?都是?样的嘛？;;—小小演说家，培养学员自信心与语言表达能力的关键;七、作品评价（课后点评）

（?）我们这节课的主题是《谁破壳了？》教学?标是有三个

1、学习渐?和同类?，了解各种树叶的形状，设计故事情节！

2、运?蛋的联想，谁破壳?出在丛林之中。

3、通过故事情节的?法提?孩?的想象力。

（?）在这个过程?，孩?们的表达与创作都很有趣，观察的很细致，?各有特?。

我们?起来看下?朋友们的作品

逐个点评孩?们的作品，（5?以内全部点评，10?以内分两周?次点评4个学员）本节课可从以下?点进?点

评：

1、教学?标的达成：整体布局、?彩，运?渐?和同类?等三个教学?标的达成情况

2、孩?们的观察意识：观察绿?的不同点

3、孩?们的?彩搭配以及装饰

注：可采?学??评、互评，?师评价等?式。;邀你一起了解本节课;1.渐变?：渐变?是指某个物体的颜?从明到暗，或由深转浅，或是从?个?彩缓慢过渡到另?个?彩，

充满变幻?穷的神秘浪漫?息的颜?

2.同类?：同类?指?相性质相同，但?度有深浅之分。（是?相环中15°夹?内的颜?）;邀你一起了解本节课;本节课思维导图

;教学导入法探究;跟实物相结合;借鉴色彩搭配的美感（小朋友要有色彩倾向，有主色调）;（二）探究发现：

;媒材材料、艺术语言

与步骤图解;媒介材料、艺术语言;步骤图文详解：;3、运用同类色添加背景，注意色彩搭配。（根据场景不同绘画不同颜色）

;4、用相同色画出自己场景里的叶子及存在的物体;5、在白卡上画出动物，黏贴在场景里。（动物可涂颜色）;作品赏析;作品欣赏：;作品欣赏：;作品欣赏：;“美学家家”计划;;艺术好习惯;艺术好习惯;邀你一起;艺术预习新知;