三年级信息技术上册 第六课巧玩电脑小游戏说课稿 华中师大版.docx

三年级信息技术上册第六课巧玩电脑小游戏说课稿华中师大版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以华中师大版三年级信息技术上册第六课《巧玩电脑小游戏》为基础，结合学生的认知水平和兴趣，设计以下教学思路：首先，通过引导学生回顾上节课所学的电脑基础知识，为本节课的学习做好铺垫；其次，以讲解和演示相结合的方式，让学生了解并掌握电脑小游戏的操作方法和技巧；最后，通过实践环节，让学生亲自操作电脑，体验游戏的乐趣，巩固所学知识。整个教学过程注重培养学生的动手操作能力和团队协作精神，激发学生对信息技术的兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过《巧玩电脑小游戏》的学习，培养学生主动获取信息、分析信息和处理信息的能力，提高信息意识。在游戏操作过程中，训练学生运用计算思维解决问题，提升逻辑思维和问题解决能力。同时，鼓励学生在游戏中发挥创新意识，创造性地使用电脑软件，培养创新精神和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级上学期已经学习了电脑的基本操作，如开关机、鼠标和键盘的使用，以及基本的电脑软件操作，为学习《巧玩电脑小游戏》打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对电脑游戏有浓厚的兴趣，乐于探索和尝试新事物。他们在操作能力上已有一定的基础，善于通过实践学习。在学习风格上，他们更倾向于直观、互动和游戏化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在游戏操作过程中遇到不熟悉键盘和鼠标操作的问题，以及对游戏规则的理解和运用上的困难。此外，部分学生在面对问题时可能会感到挫败，需要引导他们保持耐心和积极解决问题的态度。

教学资源准备

1.教材：提前发放华中师大版三年级信息技术上册教材，确保每位学生都能跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与小游戏相关的操作演示视频，以及游戏规则说明文档，以便学生更好地理解游戏玩法。

3.实验器材：确保电脑设备正常运行，每台电脑都安装了所需的小游戏软件。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，便于学生合作探讨和游戏实践。

教学过程

一、导入新课

同学们好，上节课我们学习了电脑的基础操作，那么今天我们要进入一个有趣的环节——玩电脑小游戏。你们平时喜欢玩游戏吗？今天我们就来学习如何在电脑上玩简单的小游戏，同时锻炼我们的观察力和反应能力。

二、复习旧知

在开始学习新内容之前，我们先来回顾一下上节课我们所学的知识。请问谁能够告诉我，电脑开关机应该注意哪些步骤？很好，请坐。还有，我们是如何使用鼠标和键盘的呢？请大家跟着我一起操作一下，确认一下大家都掌握了。

三、探究新知

1.游戏介绍

现在，请大家打开教材第6课《巧玩电脑小游戏》的内容，我们先来看一下今天要玩的游戏有哪些。这里有几个不同的小游戏，每个游戏都有它独特的规则和操作方法。

2.游戏操作演示

（教师操作电脑，演示游戏玩法，并解释关键操作）

3.学生动手实践

现在，请大家分成小组，每组一台电脑，我们来一起尝试刚才的游戏。在操作过程中，如果遇到问题，可以相互帮助，也可以随时向我提问。记住，我们要用心观察，学会游戏规则，并且尝试找出最快的操作方法。

（学生分组操作电脑，教师巡回指导）

4.游戏规则讨论

游戏玩了几轮之后，我想请大家停下来，分享一下你们在游戏中的发现。每组请一位代表来说说你们在游戏中遇到了哪些困难，又是如何解决的。

（学生分享经验，教师总结并强调关键点）

5.游戏技巧讲解

根据大家的分享，我发现有些同学在操作上遇到了一些问题。现在，我会针对这些问题，为大家讲解一些操作技巧。比如，如何更快地找到正确的操作顺序，如何提高反应速度等。

（教师讲解操作技巧，学生跟随练习）

四、巩固提升

1.游戏竞赛

现在，我们来一场小游戏竞赛，看看哪个小组能够在最短的时间内完成游戏任务。每个小组有一次机会，大家准备好了吗？比赛开始！

（学生参与竞赛，教师记录成绩并给予反馈）

2.成绩反馈

比赛结束了，让我们来看看每个小组的表现。首先，我要表扬大家积极参与的态度，每个小组都表现得非常出色。下面我宣布每个小组的成绩，并对表现优异的小组给予奖励。

五、总结反思

今天我们一起学习了如何在电脑上玩小游戏，大家不仅学会了游戏的操作方法，还提高了自己的观察力和反应能力。在游戏过程中，我们学会了合作和分享，这些都是非常宝贵的经验。

请问同学们，通过今天的学习，你们有什么收获呢？有没有什么想对我说的？

（学生自由发言，教师总结）

最后，我想提醒大家，虽然游戏很有趣，但我们不能沉迷于游戏，要合理安排时间，保证学习和休息。好了，今天的课程就到这里，希望大家能够将所学应用到实际生活中，下课！

（教师宣布下课，学生整理电脑设备，有序