2024六年级语文下册阶段演练6新人教版.docxVIP

Page1

阶段演练六

一、依据提示填一填。

我们的成长离不开各学科老师的辛勤培育,下列四句赠言分别适合送给哪一学科的老师?

1.喜怒哀乐,舍弃过去时;酸甜苦辣,把握将来时。()

2.站三尺讲台,传李杜韩柳诗文;握一支粉笔,授孔孟老庄学问。()

3.卷尺直尺,何可测先生胸怀。()

4.矫捷身姿,彰显运动之美;百米冲刺,历练坚忍之性。()

二、结合积累或实际填空。

1.《老师领进门》中的最终一句“,;插柳之恩,终身难忘”是全文的点睛之笔,作者用格言式的语句,说明白教化对人的,感谢老师对自己的。?

2.师恩难忘,六年小学生活中教过你的老师有许多,请你仿按例子,评价一下自己印象最深刻的三位老师。

例:教艺超群的夏老师??

三、给自己做一本成长纪念册。

我的成长纪念册的名字:?

我的成长感言:??

我的成长纪念册的栏目:(1)(2)(3)(4)?

四、班主任托付你为班级策划一期毕业季活动。请完善策划方案。

小学毕业季活动策划方案

活动名称:?

活动目的:?

活动地点:?

活动分工:(1)节目统筹:(2)会场布置:?

(3)主持与串联词撰写:??

(4)秩序维护:(5)活动报道:?

活动流程:?

五、我的调查问卷。

六、阅读。

心中的校内

尚未离别,已依恋难舍了……

手,微微颤抖,缓缓地把毕业证书握在手中。霎时,脉搏一阵激跳,脸蛋涌上灼人的潮热。啊!难忘的时刻,我在心头轻轻地说:“告辞了,校内的路……”

莫非真的要离别了吗?不,你已伸进了我感情的深宫,那么绵长,那么清楚。

校内的路,像盘磁带,它会录下我和同学们的欢声笑语,录下稚嫩的焦思和纯真的叹息,也会录下湿漉漉的汗迹和泪痕。当时间从校内内跨过十年、二十年……远离越久,我这记忆的“录音机”越会清楚地播出一曲“青少年奏鸣曲”,震心撼腑,令人沉醉。或许能让你返老还童……多么宝贵的“磁带”。

校内的路,形似胶卷。一经记忆流水的冲洗,印在路上的一幅幅图景,会使你微笑、叹息、沉迷……天呐!那留着娃娃头,穿着小花褂的是我吗?那从地上弹跳而起,去摘桃花的是我吗?那揉着眼睛哇哇大哭的是我吗?那倚着柳树,盯住回旋在天空中的小鸟的,也是我吗?那撒娇般地拽住老师的手直摇的,也是我吗?那课堂上静静地揪女生小辫子的,也是我吗?……多么迷人的“胶卷”。

真的要离别了吗,校内的路?问它,也问自己。校内的路,给我们带来最多的是欢乐、希望、歌声和花香。

在这条校内的路上,我思索过,叹息过,流过泪,洒过笑……最终,脑海里呈现出一首诗:只是为了通向终点,才找寻路,才从最难最难的路上走过……

1.第4自然段中画线句子主要运用了、的修辞手法,剧烈地表达了学生对母校校内的思想情感。?

2.推断下列句子中省略号的用法。(填序号)

A.表示引文的省略 B.表示时间词语的省略

C.表示说话断断续续 D.表示话未说完

(1)当时间从校内内跨过十年、二十年……()

(2)难忘的时刻,我在心头轻轻地说:“告辞了,校内的路……”()

3.毕业之际,你想对你的母校、你的老师、你的同学说些什么呢?在这里表达一下吧!

(1)我想对母校说:?

(2)我想对老师说:?

(3)我想对同学说:?

阶段演练六

一、1.英语老师2.语文老师3.数学老师4.体育老师

二、1.十年树木百年树人巨大影响启蒙教化

2.略

三、示例:七色回忆每一个人都在不断成长,成长的道路上不会一帆风顺,可能会杂草丛生,荆棘密布,但只要我们勇往直前,锲而不舍,那么胜利就会在不远处向我们招手。我的资料我的傲慢精彩瞬间我的佳作

四、示例:“告辞母校”毕业联欢会感恩母校、感谢师友、告辞小学生活六年级(1)班教室班长、学习委员一个小组语文课代表几名班委宣扬委员毕业感言、节目表演、趣味问答嬉戏、互赠礼物

五、略

六、1.比方排比恋恋不舍

2.(1)B(2)D

3.示例:(1)走过球场,仿佛还有欢呼声在耳边回荡;走过教室,仿佛还有书声在耳边环绕。这就是我们的母校,充溢着美妙的回忆,我们恒久不会遗忘!(2)师恩难忘,我肯定不会辜负您的期望。(3)还记得校内里的那条小路吗?林荫下洒满了我们的欢声笑语,任时间飞逝,任岁月蹉跎,长驻在心中的恒久是那份不变的友情。