理解性默写汇编 统编版高中语文选择性必修中册.pptxVIP

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高二选择性语文必修中册

理解性默写;屈原列传;1.在《屈原列传》中,司马迁认为《离骚》的创作背景除了楚怀王听信谗言、不能明辨是非以外,还有“ ,”,一针见血地指出了当时朝廷小人当道、正直之人遭到排挤的黑暗现实。2.司马迁的《屈原列传》中,“ ,”两句称赞了《离骚》在讨论君王的修为、国家的治理时表述全面而有条理。

3.《屈原列传》中,司马迁评析《离骚》的主要艺术特色并表达对其艺术成就的赞美和欣赏的两句是“ ,”。

4.《屈原列传》中,司马迁指出屈原“怨”的缘由是

“ ,”。

5.司马迁在《屈原列传》中高度赞扬屈原面对种种邪恶,始终洁身自好,保持高洁的品格的句子是“ ,” 。

6.一个人在辛苦困倦到极点的时候,往往会仰天长叹:“天啊!”这种情况在司马迁的《屈原列传》(节选)中有形象的描述:

“ ,” 7.在《屈原列传》中,司马迁用“ ”交代了屈原写作《离骚》的原因,接着用“ ”解释了“离骚”的内涵。

;过秦论;1.贾谊在《过秦论》中,用云、回声和影子的比喻,生动形象地展示出陈涉起义的巨大号召力的句子是“ , ”。

2.在《过秦论》中,战国诸雄为了对抗强大的秦国,采取了

“ , ”的外交政策。

3.《过秦论》中,“”表现了秦朝用严酷的刑罚来奴役天下百姓的事实,秦朝的暴政最终导致“ ”。

4.《过秦论》认为,起初秦国以很小的地盘而“ ”,最后却因一个人发动叛乱而亡国,根本原因是“ ”。

5.在《过秦论》中,诸侯为了削弱秦国,“ ”,以此来招纳天下的优秀人才,但当秦国军队“开关延敌”时,“九国之师”则“ ”,最终“从散约败”。

6.在《过秦论》中,写出了秦始皇强大的军事威慑力的句子是

“,”。

7.《阿房宫赋》中用“六王毕,四海一”来形容秦始皇灭六国统一天下的过程,《过秦论》中“ ,”与此句表达的意思相同。;五代史伶官传序;1.《五代史伶官传序》中,晋王在临终之前,以三支箭作为遗命,对庄宗叮嘱切切:“ , !”

2.《五代史伶官传序》引用《尚书》中的话,说明谦虚谨慎的好处和骄傲自大的坏处的句子是“ ,”。

3.欧阳修在《五代史伶官传序》中借后唐庄宗耽溺于伶人而亡国的史实,警诫后人的句子是“ ,”。4.《五代史伶官传序》中作者回顾庄宗由盛转衰的过程,突出庄宗历史悲剧的根由所在,总结出“ , ”的结论,阐述了成败由人的道理。

5.《五代史伶官传序》中“ , ”两句话与“生于忧患,死于安乐”表达的意思相近。

6.《五代史伶官传序》写庄宗用兵都以少牢祭告太庙,请下那三支箭,

“, ”,凯旋后又把箭藏入太庙,足见其忠诚勇猛勤勉。

7.古人云:谋事在人,成事在天。一个人不努力肯定是不成功的。如欧阳修在《五代史伶官传序》中说:“ , !”;燕歌行并序;1.《燕歌行并序》中,“ , ”二句,展现了敌我双方紧张备战和部署军事行动时的情景。

2.高适《燕歌行并序》中,“ , ”两句对边塞

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