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2024年中考数学备考方案

中考数学备考方案篇1

数学学科中考注重考察数学的基础知识，基本技能和基本思想方法；考察数感、符号感、空

间观念、统计观念、运算能力、发现问题和分析问题的能力，以及应用意识等。

回顾过去中考，试题立意从记忆知识型转向能力分析判断，尤其是创新应用能力，历年C

级考点基本上全面覆盖。

知识要积累（不仅要积累正确知识，也要积累反面经验），不要因为简单而不重视，因为繁

难而讨厌，一个很小的障碍就会是你不能前进。

扎实的基础知识，准确理解题的条件，发现与灵活应用定理、性质，是我们做好数学复习的

关键，而一模之前抓好第一遍全面知识点的复习，做到查漏补缺，更是为综合题的复习及做好

提升打下基础。

一题多解能沟通不同知识点之间的联系，开拓思路，培养发散思维能力，做题不能追求数量，

要归纳，抓住基础解题规律，掌握基本的解题方法和技巧，也能更好做到知识的拓展与实际问题

的应用。

在时间紧张的情况下，怎么复习效率高，数学怎么提分，总的来说要注意劳逸结合，保持充

沛的精力和体力，才能完成紧张的复习任务。

具体情况：

1、认真阅读中考说明中的各项要求，尤其是C级考点每年试题都会有变化，但总体保持稳

中求变，变中求创新；

2、抓住基础，无论处于那一种水平的同学都要做到，只要会做的题，就要作对，否则高分

不可得；

3、注意提高计算能力，尤其是有字母的代数式的运算能力；

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4、数学思想是数学知识的精髓，在数学解题中起到观念性指导作用，数学方法是数学思想

的具体体现是运用数学知识的工具。这是做综合题的突破口，但“综合题”绝不局限试卷的最后

两道题，这有着丰富的内涵，这代表有一定的难度，也会分布在选择题。

填空题中，综合题涉及到多方面的数学知识和灵活多样的技能技巧。因此既要掌握好数学基

础知识，又是能力的体现。这些问题，只要你仔细观察它的结构，把它们分割具有独立性的问题

逐一解决，再加以一定的归纳，就可以得到解决。

中考数学备考方案篇2

本学期对我们初三数学老师来说，有一个非常重要的工作，即迎接中考。为确保教学计划按

期完成，更为了在中考中创造佳绩，使学生在最后一学期内对初中数学进行全面的、针对性的、

有效的复习，达到事半功倍的效果，特制定计划如下：

一、把握中考方向，做到心中有数

1、在实施教学过程中要狠抓“双基’教学，要创设教学情景，让学生了解科学发展的历

程，学习科学的研究问题的方法，学习科学家追求真理精神；让学生形成清晰的数学概念及规律；

平时训练应重视基础知识、基本技能的考查，加强作图基本功、试题的审题和规范解题的训练。

2、培养学生形成良好的学习习惯。数学教学中要特别注意自己的举止语言、实验操作、

书写做图、思维分析等行为的规范、准确。概念和规律的形成过程，要跟学生一起感知、体会、

形成和掌握。培养学生的能力，养成解题规范、做题认真和思维严谨的学习习惯。

3、教师积极有效地开发和利用课程资源。尽可能跟学生和同伴开发适合学生实际的教材

资源，多让学生制作实验器材，自行设计实验、亲自动手做实验，培养学生学习数学的兴趣和科

学探究精神。

4、每位初中教师要认真进行中考试题分析，发挥试题对我们教学的导向功能、在中考复

习中要对各个数学知识点理解到位、分析到位和练习到位，知道各个数学知识点在历年中考中的

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地位和题型，在复习中做到心中有数、有的放矢，提高学生的得分率。

5、注重“STS”教育，带领组织学生开展一些综合实践活动。让学生从身边、生活、社

会中广泛地体验、感悟学习数学的意义，增强学生科学探究的意识和参与实践活动的能力，转变

学生的学习方式。

二、有针对性教学，决胜千里

根据整个年级的分班情况和每个班的学生程度，也制定了不同的教学计划。主要是关注学生，

分层教学。对于实验班的学生，仍要抓基础知识的教学，做到点点过关，人人过关，在此基础

上进一步开拓思路，注意培养学生运用知识解决实际问题的能力。而对于7班和8班这两个实

验班的学生来说，基础的知识点掌握是不成问题的，而我们对这两个班要求是百分之百的优秀率

及大部分学生能拿两科星的目标，就强调在复习中拓宽思路及学习方式多样化，培养学生主动学

习的.