初中语文统编版八年级下册：《钢铁是怎样炼成的》.docx

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

八年级

学期

春季

课题

名著导读《刚铁是怎样炼成的》摘抄和做笔记

教学目标

引导学生走近英雄，参加学校的名著阅读册制作活动，激发阅读名著的兴趣。

2.快读小说《钢铁是怎样炼成的》故事情节并概括，感受主人公保尔钢铁般的意志和精神，并受到有益的启示。

3.精读、跳读部分章节，学会根据保尔的成长轨迹，用抓关键词、列提纲、列表格、写小传、绘制思维导图等形式梳理保尔的爱情与成长。

4.思考保尔人生选择的原因，并通过寻找身边的英雄，探究英雄的精神内核。体悟为理想而奋斗的人生，才是充实而有意义人生的主题。

5.学会阅读长篇小说的一些方法，养成做摘抄写读书笔记的良好的阅读习惯，提升阅读品质。

教学重难点

教学重点：

1.快读小说故事情节并概括，感受主人公保尔钢铁般的意志和精神，并受到有益的启示。

2.精读、跳读部分章节，学会根据保尔的成长轨迹，用抓关键词、列提纲、列表格、写小传、绘制思维导图等形式梳理保尔的爱情与成长

教学难点：

1.思考保尔人生选择的原因，探究英雄的精神内核。体悟为理想而奋斗的人生，才是充实而有意义人生的主题。

2.培养摘抄写读书笔记的良好的阅读习惯，提升阅读品质。

教学过程

一．走近英雄

同学们，在2022年的春天里，在央视感动中国的舞台上，我们认识的一位从朝鲜战场回来的革命老兵一一朱彦夫。他没有屈服于长津湖的冰雪，是动过47次手术的特等伤残军人；他没有向生活的困苦低头，与自己抗争，以无手之臂书写人生传奇，以坚强信念创造人生辉煌。他被誉为当代中国的“保尔”

我们在今天的课堂上。就要记住保尔这个名字。去阅读真实的保尔故事，学习保尔的精神品质。

二、认识保尔

保尔全名保尔·柯察金。

这个名字来自于一部苏联社会主义文学名著《钢铁是怎样炼成的》。

作者:尼古拉·奥斯特洛夫斯基。

这部小说描绘了十月革命前乌克兰地区广阔的生活画卷，塑造了以保尔柯察金为代表的一代英雄的光辉形象。通过记叙保尔柯察金的成长道路，告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中，战胜敌人，也战胜自己。只有把自己的追求和祖国人民的利益联系在一起的时候，才能够创造出奇迹，才能成长真正的钢铁英雄。

三、名人荐书

中国首位诺贝尔文学奖获得者，当代著名作家莫言，非常喜欢阅读《钢铁是怎样炼成的》他曾说:这是小学三年级时从老师那儿偷来看的。很长一段时间，人物和情节都在脑海里萦绕。读前还是少年，读后就觉得一只脚已经踏进了青春的大门

当代著名作家王蒙：中国当代作家王蒙先生也说：我12岁读了《钢铁》并且奉为圭臬。这本书培养了一国又一国、一代又一代革命者。

补充小知识

这部著作先后用61种文字印发600多次，共三千余万册，

这部作品在我国出版半个多世纪，中译本超过20多种

被列入中学生必读书目之一。

四、读书活动

（出示）通知

全体同学:

大家好！

为激发同学们名著阅读学习的兴趣，本学期学校推广制作具有班级特色的名著阅读册。请同学们认真阅读课本推荐的著作，用A4设计制作具有特色的个人阅读作业，有两份及以上作品被选入阅读册的同学，将获得精美阅读册的奖励。期待大家的积极参与！

学校教导处

2022年4月6日

希望阅读册中有你的一份精彩表现！

五、目标任务与读书规划

我们除了要带着明确的阅读任务，还要有科学合理的读书规划。

班级安排大家用七周的时间来完成这本书的阅读。前五周希望同学们分章节阅读。第六周进行整本书回读。第七周我们制作阅读册进行活动总结。

(出示)《钢铁是怎样炼成的》读书安排

时间安排

阅读内容

第一周

第一部1——5章

第二周

第一部6——9章

第三周

第二部1——3章

第四周

第二部4——7章

第五周

第二部8——9章

第六周

整书回读并讲故事

第七周

制作阅读册并总结

六、方法导航与新法助力

同学们，如果说一本书是一片森林，那么读书方法就如同路标，指引我们在森林中寻找清泉。我们的统编语文教材给了我们很多这样的科学路标。

请大家回顾我们初中以来读过的名著作品及学习的阅读方法:

《西游记》精读与跳读

《骆驼祥子》圈点与批注

《海底两万里》快速阅读

《傅雷家书》选择性阅读

今天老师给大家带来了新的方法，助力我们的新书阅读

知识小卡片

摘抄就是选摘、抄录原文中的词语、句子、段落等。摘抄的内容可以是原作的典故、警句、精彩片段等。要根据学习借鉴的意图来选择。

做笔记主要分为写提纲、写心得，写读后感等。读后的感想，可以随性随心，篇幅不宜太长。对文本要有最