六年级品德与社会下册 大自然的诉说说课稿 科教版.docxVIP

六年级品德与社会下册大自然的诉说说课稿科教版

一、课程基本信息

1.课程名称：六年级品德与社会下册《大自然的诉说》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生关爱自然、保护环境的意识，提高其社会责任感和实践能力。

2.通过分析大自然的现象，发展学生的观察、思考、探究能力，提升信息素养。

3.引导学生理解人与自然和谐共生的重要性，培养其尊重生命、珍惜资源的价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①引导学生理解大自然与人类生活的紧密联系，认识到保护环境的重要性。

②培养学生运用观察、分析和实践的方法，探究环境问题的成因和解决策略。

具体来说：

-理解课本中提到的自然现象与人类生活的关系，例如气候变化、生物多样性减少等。

-掌握课本中提出的保护环境的具体措施和方法，如节约资源、减少污染、植树造林等。

2.教学难点：

①激发学生对环境保护的内在动力，培养他们自觉采取行动保护环境的习惯。

②帮助学生理解复杂的生态系统中各因素之间的相互关系，提高他们解决实际环境问题的能力。

具体来说：

-让学生认识到个人行为对环境的影响，并能够将环保意识转化为日常行为。

-引导学生分析环境问题的复杂性，如污染的来源、生态系统的平衡等，并能够提出切实可行的解决方案。

四、教学资源准备

1.教材：提前确保每位学生都准备好了科教版六年级品德与社会下册教材。

2.辅助材料：准备与大自然保护相关的视频资料、图片及图表，以增强学生的学习兴趣和直观理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区域，方便学生进行合作学习和分享交流。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容——《大自然的诉说》。请大家先打开教材，翻到第X页。在开始之前，我想请大家先闭上眼睛，深呼吸，想象一下我们身处大自然中，感受到的会是怎样的景象呢？（停顿一下，让学生思考）

（学生回答）

很好，有的同学说感受到了清新的空气，有的同学说听到了鸟儿的歌唱，还有的同学说看到了绿树成荫。那么，我们今天就来听听大自然的诉说，看看它想告诉我们什么。

2.课文内容探究

（1）自主学习

请大家先自主阅读课文《大自然的诉说》，边读边思考以下问题：

-课文讲述了哪些自然现象？

-这些自然现象与人类的生活有什么关系？

-作者想通过这些自然现象告诉我们什么？

（学生自主阅读，教师巡视指导）

（2）课堂讨论

现在我们来讨论一下，大家读完课文后有什么感受和想法？

（学生回答）

是的，课文中的自然现象如气候变化、生物多样性减少等，都与我们的生活息息相关。接下来，我们来分析一下这些自然现象背后的原因。

（3）原因分析

请大家再次阅读课文，找出导致这些自然现象的原因。

（学生回答）

很好，大家找到了很多原因，如过度开发、污染、乱砍滥伐等。那么，我们应该如何保护大自然，防止这些现象的发生呢？

（4）保护措施讨论

请大家分组讨论，每组提出至少三条保护大自然的措施，并在班上分享。

（学生分组讨论，教师巡视指导）

（学生分享）

很好，每组都提出了很多有创意的保护措施。接下来，我们来总结一下。

3.总结全文

-大自然中的各种现象都与人类生活息息相关。

-过度开发、污染等原因是导致自然现象恶化的主要原因。

-我们应该采取切实可行的措施，保护大自然，实现人与自然和谐共生。

4.实践活动

（学生分组设计活动，教师巡视指导）

（学生分享）

很好，每组都设计出了很有意义的环保活动。希望大家能够将活动付诸实践，为保护大自然贡献自己的力量。

5.课堂小结

同学们，本节课我们学习了《大自然的诉说》，通过自主学习、课堂讨论、原因分析、保护措施讨论等环节，深入了解了大自然与人类生活的关系，以及保护环境的重要性。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，为保护大自然做出贡献。

6.课后作业

请大家课后完成以下作业：

-写一篇关于保护大自然的短文，字数不少于300字。

-思考：如何在日常生活中践行环保行动，为保护大自然出一份力？

下节课，我们将分享和讨论大家的作业成果。

（教师结束语）

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

为了帮助大家更深入地了解大自然保护和环境问题，我为大家推荐以下几本拓展阅读书籍：

-《地球家园：环境保护的故事》，这本书通过生动的故事，讲述了环境保护的重要性和方法。

-《大自然的秘密》，这本书揭示了自然界中各种奇妙现象背后的科学原理，增进我们对大自然的敬畏之情。

-《环保之路：我们的选择与未来》，这本书讨论了环保问题与人类未来的关系，引导我们思考如何在日常生活中做出环保选择。

2.课后自主学习和探究

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