2024年初中数学教学计划(五篇) .pdfVIP

2024年初中数学教学计划

一、基本情况：

本学期我担任初三年级____班的数学教学工作。共有学生____

人，上学期期末考试成绩不理想，落后面比较大，学习风气还

欠浓厚。正如人们所说的“现在的学生是低分低能”，我深感教

育教学的压力很大，在本学期的数学教学中务必精耕细作。使用的教

材是新课程标准实验教材《人教版数学九年级上册》，如何用新理念

使用好新课程标准教材？如何在教学中____新课标精神？这要求在教

学过程中具有创新意识、每一个教学环节都必须巧做安排。为此，特

制定本计划。

二、指导思想：

以党和国家的教育教学方针为指导，按照九年义务教育数学课程

标准来实施，其目的是教书育人，使每个学生都能够在数学学习过程

中获得最适合自己的发展。通过初三数学的教学，提供参加生产实践

和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的

运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决实际问

题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义

观。

三、教学内容：

本学期所教初三数学包括第一章一元二次方程，第二章命题定理

与证明，第三章解直角三角形，第四章相似形，第五章概率的计算。

四、教学目的：

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教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、

运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正

确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用

归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过

来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习

习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思

想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

知识技能目标：掌握一元二次方程的有关概念;会解一元二次方程;

能建立一元二次方程的模型解决实际问题;理解命题、定理、证明等概

念;能正确写出证明;掌握锐角三角函数的性质;理解直角三角形的性质;

能运用三角函数及勾股

定理解直角三角形;掌握相似三角形的概念、性质及判定方法;掌

握概率的计算方法;理解概率在生活中的应用。

过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发

展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识

综合应用能力。

态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同

时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。

通过讲授证明的有关知识，使学生经历探索、猜测、证明的过

程，进一步发展学生的推理论证能力，并能运用这些知识进行论证、

计算、和简单的作图。进一步掌握综合法的证明方法，能证明与三角

形、平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质

定理及判定定理，并能够证明其他相关的结论。在解直角三角形和相

似图形这两章时，通过具体活动，积累数学活动经验，进一步增强学

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生的动手能力发展学生的空间思维。在教学概率的计算时让学生进一

步体会概率是描述随机现象的数学模型。

在教学一元二次方程这一章时，让学生了解一元二次方程的各种

解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题逐步提高观察

和归纳分析能力，体验数学结合的数学方法。同时学会对知识的归

纳、整理、和运用。从而培养学生的思维能力和应变能力。

五、教学重点、难点：

《一元二次方程》的重点是：

1、掌握一元二次方程的多种解法;

2、列一元二次方程解应用题。

难占是：

会运用方程和函数建立数学模型，鼓励学生进行探索和交流，倡

导解决问题策略的多样化。

《命题定理与证明》的重点是：

1、要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证;

2、探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。

难点是：

1、引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性;

2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。

《解直角三角形》的重点是通过学习和实践活动探索锐角三角函

数，在直角三角形中根据已知的边与角求出未知的边与角。难点是运

用直角三角形的有关知识解决实际问题。《相似图形》的重点是相似