三年级语文下册 第14课《蜜蜂》同步训练题（含答案）（部编版） .docVIP

第14课同步练习题

一、书写

1．看拼音，写词语。

mìfēngbiànrènzǔlìbāokuòjiǎnchá

zhǔnquècuòwùyántúmòshēngkuàguò

二、填空题

2．比一比，组词语。

组（________）辨（________）论（________）蜂（________）

阻（________）辩（________）轮（________）峰（________）

3．在括号里填上加点词语的反义词。

1．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（________）

2．小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。（________）

3．第二天我检查蜂窝时，至少有十五只没有迷失方向。（________）

4．尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。（________）

4．词语综合练习。

（1）照样子，结合课文内容，在括号内填入合适的词语。

（检查）蜂窝（________）地面（________）家门（________）狂风

（遥远）的家（________）的景物（________）的记忆力（________）的本能

（2）选择合适的关联词填空。

不……而……无论……总是……尽管……但……

①出门在外，（________）我身处何地，妈妈（________）每天打电话了解我的情况。

②（________）爸爸再三推辞，（________）王叔叔仍然坚持请爸爸出席这次活动。

③我（________）不想参加这次活动，（________）实在抽不出时间。

5．根据课文《蜜蜂》的内容，按正确的顺序将序号填在对应的方框里，完成实验示意图。

①捉蜜蜂，放进纸袋里②放飞蜜蜂③记录飞回的蜜蜂数量

④带着蜜蜂走了四公里⑤在蜜蜂身上做白色标记⑥蜜蜂确实有辨认方向的能力

三、信息匹配

6．在下面句子括号里恰当的词语上打“√”。

蜜蜂飞得很低，（几乎似乎）要触到地面。

在回家的路上，我推测蜜蜂（肯定可能）找不到家了。

没等我跨进家门，小女儿就（走冲）过来，脸红红的，看上去很激动。

我放蜜蜂的（日期时候）是将近两点钟。

7．给句中加点的字选择正确的读音，打“√”。

二十只左右被闷（mēnmèn）了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在找回家的方向。

蜜蜂飞得很低，大概（kàigài）这样可以减少阻力。

它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾（zhānnián）着花粉呢。

那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括（guākuò）了采花粉的时间。

四、语言表达

8．按要求完成句子练习。

1．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（换成带句号的句子，意思不变）

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2．照样子，把句子补充完整。

例：她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花 粉呢。”

（1）小弟弟__________________：“我的玩具熊不见了！”

（2）我________________：“爷爷，您为什么把桃树的枝条剪掉了呢？”

3．在回家路上，我推测蜜蜂可能一定找不到家了。（修改病句）

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9．小练笔。

当法布尔看到“被闷了好久的蜜蜂向四面飞散”时，他猜测它们“好像在寻找回家的方向”。法布尔擅长边观察边思考，因此可以发现蜜蜂的秘密。你在日常生活中通过观察，发现过什么动物或植物的小秘密呢？请写出你的观察与思考。

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五、现代文阅读

阅读课文片段，完成练习。

一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜峰，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候（乱刮）起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少（组阻）力。我想，它们飞得这么低，怎么可能看到遥远的家呢？

在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我（挎跨）进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花（纷粉）呢。”

10．在文中加点字正确的读音上打“√”。

飞散（s