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不知者无畏作文

篇一：作文不知者无畏

惠州市2012届二调考试

《不知者无畏》作文指导及讲评

题目回放：阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

数学家高斯18岁时解开了一个有两千多年历史的数学悬案！

多年后，高斯回忆说：如果导师告诉我那是一道两千多年没有

解开的难题，我不可能在一个晚上就把它解答出来。

海伦?凯勒说：我没有见过这个世界，所以我可以描绘出更加

美丽的世界。

一位中国作家也说：不知者无畏。

请以“不知者无畏”为标题，联系生活体验与认识，写一篇文

章，自定文体，不少于800个字（含标点符号）。

一、审题立意

首先，我们要仔细阅读材料，弄清楚材料提供给我们的有效信

息。1、18岁的高斯——不知数学难题2000多年无解——结

果一个晚上就将其解出

2、盲人作家海伦凯特——没有看过世界——可以描绘出更加

美丽的世界

3、中国作家：不知者无畏

在仔细读题之后，我们应该注意：

第一：不知≠无知。不知是指不知道真相、实情，属于中性

词，而无知往往是指没有知识，不明事理，缺乏知识和重要常

识（有时指对象对于相关领域），是属于贬义词。

第二：不知≠未知。我们所认为的不知是对现有的、既成的事

实或真相的不知。而对于未来的不知道，不适宜作为材料来

写。比如有同学写道：韩信因为不知道将来刘邦会杀他，所以

他才能够在战场上无畏杀敌；司马迁不知道自己将来能够成为

一代史学大家，所以才无畏接受了宫刑。第三：“畏”字，

（将这个“畏”字写错的同学太多了）应该怎样理解：畏惧？

害怕？敬畏？我认为题目应该理解为：因为“不知”，所以才

可以无所顾忌，无所畏惧地而不受太多的拘束、限制，敢于去

想，敢于去做，敢于去冒险。

第四：“不知”与“无畏”的关系。我们认为两者之间是因果

关系。①因为不知，所以好奇、善良、有创新

②因为无畏，所以充满自信、敢于尝试

③因为因为有了一颗无畏的心，所以才更显得不知，才能够将

不知变成有知。

④因为不知，所以能无所顾忌地冲破教条与权威，大胆探索。

⑤因为不知，所以有勇气坚持自己的信念，敢于追求自己的梦

想。⑥为人处事要有自信、不断激发自身潜能、要有良好的心

态、要敢于尝试，要充满联想。

根据这样的理解，我们推断哪些材料

篇二：高考模拟命题作文“不知者无畏”写作导引

高考模拟命题作文“不知者无畏”写作导引高考模拟命题作

文“不知者无畏”写作导引饶水知音

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

数学家高斯18岁时解开了一个有两千多年历史的数学悬案！

多年后，高斯回忆说：如果导师告诉我那是一道两千多年没有

解开的难题，我不可能在一个晚上就把它解答出来。海

伦·凯勒说：我没有见过这个世界，所以我可以描绘出更加美

丽的世界。一位中国作家也说：不知者无畏。

请以“不知者无畏”为标题，联系生活体验与认识，写一篇文

章，自定文体，不少于800个字（含标点符号）。

一、审题立意

首先，我们要仔细阅读材料，弄清楚材料提供给我们的有效信

息。

1、18岁的高斯——不知数学难题2000多年无解——结果一

个晚上就将其解出

2、盲人作家海伦凯特——没有看过世界——可以描绘出更加

美丽的世界

3、中国作家：不知者无畏

在仔细读题之后，我们应该注意：

第一：不知≠无知。不知是指不知道真相、实情，属于中性

词，而无知往往是指没有知识，不明事理，缺乏知识和重要常

识（有时指对象对于相关领域），是属于贬义词。第二：不

知≠未知。我们所认为的不知是对现有的、既成的事实或真相

的不知。而对于未来的不知道，不适宜作为材料来写。比如有

同学写道：韩信因为不知道将来刘邦会杀他，所以他才能够在

战场上无畏杀敌；司马迁不知道自己将来能够成为一代史学大

家，所以才无畏接受了宫刑。

第三：“畏”字，（将这个“畏”字写错的同学太多了）应该

怎样理解：畏惧？害怕？敬畏？我认为题目应该理解为：因为

“不知”，所以才可以无所顾忌，无所畏惧地而不受太多的拘

束、限制，敢于去想，敢于去做，敢于去冒险。

第四：“不知”与“无畏”的关系。我们认为两者之间是因果

关系。因为不知，所以好奇、善良、有创新

因为无畏，所以充满自信、敢于尝试

因为因为有了一颗无畏的心，所以才更显得不知，才能够将不

知变成有知。因为不知，所以能无所顾忌地冲破教条与权

威，大胆探索。

因为不知，所以有勇气坚持自己的信念，敢于追求自己的梦

想。

为人处事要有自信、不断激发自身潜能、要有良好的心态、要

敢于尝试，要充满联想。根据这样的理解，我们推断