义务教育版（2024）信息科技三年级全一册第四单元《展示数字作品》教学设计.docx

义务教育版（2024）信息科技三年级全一册

第四单元《展示数字作品》教学设计

一、教材分析

义务教育版（2024）信息科技三年级全一册第四单元《展示数字作品》是在学生已经掌握了一定的信息科技基础知识和技能的基础上，进一步引导学生学会展示数字作品，提高学生的信息素养和创新能力。

本单元主要包括以下内容：

认识数字作品展示的方式和平台。

学习如何选择合适的数字作品展示方式。

掌握数字作品展示的基本技巧和方法。

培养学生的审美能力和创新意识。

通过本单元的学习，学生将了解到数字作品展示的重要性，学会运用不同的方式和平台展示自己的数字作品，提高自己的表达能力和交流能力。同时，本单元还注重培养学生的创新意识和审美能力，让学生在展示数字作品的过程中，不断提高自己的创造力和艺术修养。

二、整体设计思路

本教学设计以学生为中心，注重培养学生的实践能力和创新精神。通过创设情境、任务驱动、小组合作等教学方法，引导学生积极参与学习活动，提高学生的学习兴趣和学习效果。

在教学过程中，首先通过展示一些优秀的数字作品，激发学生的学习兴趣和好奇心。然后，引导学生认识数字作品展示的方式和平台，让学生了解不同的展示方式和平台的特点和优势。接着，通过任务驱动的方式，让学生选择合适的数字作品展示方式，并掌握数字作品展示的基本技巧和方法。最后，通过小组合作的方式，让学生展示自己的数字作品，并进行交流和评价，提高学生的表达能力和交流能力。

三、教学目标

知识与技能目标

（1）了解数字作品展示的方式和平台。

（2）掌握数字作品展示的基本技巧和方法。

（3）培养学生的审美能力和创新意识。

过程与方法目标

（1）通过观察、分析和比较，提高学生的信息素养和创新能力。

（2）通过任务驱动和小组合作，培养学生的实践能力和团队合作精神。

情感态度与价值观目标

（1）培养学生的创新意识和审美能力，让学生在展示数字作品的过程中，不断提高自己的创造力和艺术修养。

（2）培养学生的表达能力和交流能力，让学生在展示数字作品的过程中，学会与他人分享和交流自己的作品。

四、教学重难点

教学重点

（1）了解数字作品展示的方式和平台。

（2）掌握数字作品展示的基本技巧和方法。

教学难点

（1）培养学生的审美能力和创新意识。

（2）引导学生选择合适的数字作品展示方式。

五、教学策略

创设情境法：通过展示一些优秀的数字作品，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。

任务驱动法：通过任务驱动的方式，让学生在完成任务的过程中，掌握数字作品展示的基本技巧和方法。

小组合作法：通过小组合作的方式，让学生在合作中学习，提高学生的实践能力和团队合作精神。

评价激励法：通过对学生的作品进行评价和激励，提高学生的学习积极性和自信心。

六、教学过程

（一）导入新课

展示一些优秀的数字作品，如图片、视频、动画等，让学生欣赏。

设计意图：通过展示优秀的数字作品，激发学生的学习兴趣和好奇心，让学生对数字作品展示有一个初步的认识。

提问学生：“你们知道这些数字作品是如何展示的吗？”引导学生思考数字作品展示的方式和平台。

设计意图：通过提问，引导学生思考数字作品展示的方式和平台，为后续的教学内容做好铺垫。

（二）认识数字作品展示的方式和平台

讲解数字作品展示的方式，如图片展示、视频展示、动画展示等。

设计意图：让学生了解数字作品展示的不同方式，为学生选择合适的展示方式提供参考。

介绍数字作品展示的平台，如学校网站、班级博客、社交媒体等。

设计意图：让学生了解数字作品展示的不同平台，为学生选择合适的展示平台提供参考。

组织学生进行小组讨论，让学生分享自己知道的数字作品展示方式和平台。

设计意图：通过小组讨论，让学生分享自己的经验和知识，拓宽学生的视野，提高学生的学习积极性。

（三）选择合适的数字作品展示方式

展示一些不同类型的数字作品，如图片、视频、动画等，让学生观察并分析这些作品适合采用哪种展示方式。

设计意图：通过展示不同类型的数字作品，让学生观察并分析这些作品适合采用哪种展示方式，培养学生的分析能力和判断能力。

组织学生进行小组讨论，让学生根据自己的数字作品类型，选择合适的展示方式。

设计意图：通过小组讨论，让学生根据自己的数字作品类型，选择合适的展示方式，培养学生的自主学习能力和创新能力。

请各小组代表发言，分享自己小组选择的数字作品展示方式及原因。

设计意图：通过各小组代表发言，让学生分享自己小组的选择和思考过程，提高学生的表达能力和交流能力。

（四）掌握数字作品展示的基本技巧和方法

讲解数字作品展示的基本技巧和方法，如图片的处理、视频的剪辑、动画的制作等。

设计意图：让学生了解数字作品展示的基本技巧和方法，为学生制作和展示数字作品提供技术支持。

组织学生进行实践操作，让学生根据自己选择的数字作品展示方式，运用