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初中英语校本课程的开发和实施

初中英语校本课程的开发和实施

英语校本课程的开发能够使学生更加适应教学内容，拓宽学生的

英语知识面，增加学生的英语知识储备量，使学生对于英语的学习产

生兴趣，能够有效提高学生的英语成绩。本文就校本课程的开发等问

题进行了相关的探讨。

摘要：自新课改以来，英语校本课程的开发问题一直是界内关注

的热点，各地市的学校都根据自己的实际情况进行了一定的尝试.我校

由于条件落后、师资力量薄弱等原因，为了能够适合教学工作地开展，

我校也进行了英语校本课程的开发和实施，并且采取了导学案的教学

方法。

关键词：初中英语;校本课程;英语教学

一、英语校本课程开发的意义

校本课程是指学校根据自己的实际情况，对本校学生的学习要求

有一定认识的前提下，利用学校和当地的各种教学资源来开发一套适

应本校学生学习的教材。校本课程的开发使得学校能够在课程的设计

方面有更多的自主意识，也更适应于学校当地和学生的实际情况。我

校由于地处山区、教学条件落后、教育资源欠缺等原因，很多的学生

在学习上均存在着不同程度的困难。开设校本课程，目的就是为了能

够在教学方面有所创新，提高教学质量，为社会培养和输送更多的人

才。

对于英语的文化背景有一定程度的认识，是学好英语这门语言的

前提条件。为此，我校英语教师通过研讨，吸收原来使用的仁爱版教

材以及其他版本教材的优点，自行编写了一套以英语文化背景为基础

的初中英语教材。这一校本课程的开发，对于我校开展教育工作不仅

有积极的意义，还有着颇多的益处。这套教程地编写，使全体英语教

师对课程改革有了更为深入的认识，提高了我校英语教师整体的水平，

对于学生学习英语有着极大的推动作用，激发了学生的学习潜能，使

我校学生学习英语的热情空前高涨。

二、英语校本课程开发的原则

(一)时效性原则

时代在迅速的发展，社会中各方面的更新真可谓是日新月异。教

育也是如此，我们需要跟上课程改革的脚步，不断地进行创新，删除

教材中陈旧和过时的内容。

(二)趣味性原则

校本课程的开发应该从学生的学习兴趣入手，激发学生的兴趣对

于教学工作的开展具有十分重要的意义。有助于学生对知识进行更深

层次地理解。在校本课程的开发过程中，选择的教学内容一定要适应

学生的学习能力，不能超出其理解的范围，更为重要的是，选择的内

容要有一定的趣味性。

(三)实用性原则

校本课程的开发要遵循实用性的原则，学习内容有一定的应用价

值，最终要达到学以致用的效果。通过课程的学习，要能够培养学生

的创新思维和解决问题的能力。

三、英语校本课程开发的案例

(一)校本课程的教学内容及培养目标

我校根据实际情况，自行编写了一套以英语文化背景为基础的初

中英语教材。这套教程分为12个单元，每4个单元为一册，三册书供

三个年级使用。该套教材以英语的文化背景为基础，其中包含了：西

方国家的姓氏文化、西方国家的餐饮文化、西方国家的风景名胜、西

方国家的节日文化、西方国家的宗教文化、西方国家的音乐文化等等。

该套教材以拓宽学生的知识面、使学生对西方文化有一个全面的认识，

进而提高学生的兴趣，符合了校本课程开发的要求。

(二)校本课程的具体实施

校本课程教材经过教师集体地编写后，下一步的操作就是根据教

材进行教学活动。为了能够使校本课程高效地发挥其作用，我校对课

时的安排、教学的方式、教学的内容等方面都进行了精心的设计。为

了能够清晰地描述校本课程的具体实施，特举出以下案例：

我校编制的校本课程中第一册第二单元中对英国的城市进行了简

单的介绍，内容涉及到许多的地点名词，例如，图书馆、医院、旅馆、

餐馆、邮递局等。这些地点名词的设置是为了让学生熟悉有关地点的

词汇。掌握这些地点名词是进行地点询问的基础，接下来引入There

be句型：Isthereahospital?Yes,thereis/No,thereisnot.然后教授

学生另外的问路方法，如：Whereisthebank?让学生套用这些句型

进行反复的练习。由于这些句型简单易学，同学们很快就能掌握，有

利于增强学生学习英语的信心。

动词地学习是英语语法中的重难点，本套教材的编写对于动词地

学习也有所侧重。为了能够使学生打下良好的基础，在学习动