昆明医科大学海源学院 21级护理四大班潘春橙.开题报告.pptx

;目录|CONTENTS;一.研究背景及目的;（一）选题背景

我国提出护患沟通能力的时间在20世纪70年代末至80年代初，“护患沟通能力”的提出反映了医学模式由传统的以疾病为中心向以病人为中心的转变。因此，深入了解实习护生临床护患沟通能力的现状，分析存在的问题及原因，提出针对性的改进措施，对于提高实习护生的护患沟通能力和护理人才培养质量具有重要的现实意义。

;（二）研究目的

通过对实习护生临床护患沟通能力的现状调查，可了解实习护生在临床实习中护患沟通能力的实际水平和存在的问题并分析其影响因素，为护理院校和教学医院改进教学方法、优化课程设置、加强实践教学提供参考依据。同时可以丰富护理教育和护理沟通领域的理论研究，为进一步完善实习护生临床护患沟通理论体系提供实证依据。从而增强护生护患沟通意识、提高护理质量、改善护患关系、促进护生专业成长！

评估当前水平→分析影响因素→改进教育培训、提升沟通能力→提高护理质量、改善护患关系→促进护生专业成长

;二.研究对象及研究方法;;（二）研究方法;三.调查方法与质量控制;（一）调查方法：问卷调查法;（二）质量控制;四.研究思路