4.1口算乘法（同步练习）2023-2024学年三年级数学下册同步分层作业设计系列（人教版）.docx

4.1口算乘法（同步练习）

一、填空题

1．920是8的()倍，15的60倍是()．

2．25×80的积的末尾有()个0；50×80的积末尾有()个0。

3．同学们做操，每排有23人，共站了30排．一共有()个学生做操．

二、判断题

4．一个书包56元，600元钱能买10个这样的书包。()

5．最大的两位数乘最小的三位数，积是四位数。()

6．21×45的积大约是900。()

三、选择题

7．一只猪重50千克，（????）只这样的猪的总重恰好是1吨。

A．5 B．10 C．20 D．50

8．—道乘法算式，如果其中一个因数不变，另一个因数除以20后，积是40，那么原来的积是（????）。

A．2 B．20 C．40 D．800

9．吸烟不仅有害身体健康而且花钱，如果一位吸烟者每天吸一包19元的香烟，那么他每月（30天）花在吸烟上的钱大约要（????）元。

A．200 B．500 C．600 D．1000

四、计算题

10．口算．

30×30＝?????????????20×14＝

24×30＝?????????????35×20＝

81×20＝?????????????60×11＝

45×20＝?????????????30×31＝

30×2×4＝???????????45×2×7＝

五、解答题

11．一个教室有课桌26张，每张坐2人，能坐多少人？现有60人听课，能坐下吗？还缺多少张？

12．有460个面包，26个装一盒，20个盒子够吗？

13．12位老师带60名学生去参观植物园，买门票一共需要多少元？

门票

儿童票：12元

成人票：20元

14．有一种龟刚出生时重80克。出生后，体重平均每年增加400克。20年后这只龟重多少克？

15．有一些苹果，如果每盒装15个，可以装30盆，如果每盒装9个，可以装多少盒？

16．豆豆种了40棵月季花，每棵月季花大约有30粒种子，一共大约有多少粒月季花种子？

1．115900

2．33

【分析】一位数乘整十数的口算方法：一位数乘整十数，用一位数和整十数0前面的数相乘，再在所得的积后面添上1个0。

两位数乘整十、整百数的口算方法：先把整十、整百数0前面的数与两位数相乘，计算出积后，再看整十、整百数的末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。

【详解】25×80＝2000，积的末尾有3个0；

50×80＝4000，积的末尾有3个0。

【点睛】解答此题要掌握两位数乘整十数和整十数乘整十数的计算方法，准确计算。

3．690

4．√

【分析】根据“总价＝单价×数量”即可求出买10个书包所需要的钱数，然后和所有的钱数进行比较，即可解答。

【详解】56×10＝560（元）

560＜600

故答案为：√

【点睛】此题主要考查乘法的意义。

5．√

【分析】根据题意可知，知道最大的两位数是99，最小的三位数是100，求出两数的乘积，根据积的位数即可得出答案。

【详解】最大的两位数：99，最小的三位数：100

99×100＝9900，积是四位数。

故答案为：√。

【点睛】本题的关键是求出最大的两位数和最小的三位数，再求出它们的乘积即可。

6．√

【分析】把接近整十、整百的数看作整十、整百数，再相乘进行估算。

【详解】21×45≈20×45＝900

故答案为：√。

【点睛】本题考查乘法的估算。

7．C

【分析】1吨是1000千克，根据50×20＝1000可知，20个50千克是1吨，则20只猪重1吨，据此解答。

【详解】1吨＝1000千克

50×20＝1000（千克）

20只这样的猪的总重恰好是1吨。

故答案为：C

【点睛】本题考查质量单位的换算，关键是明确1吨＝1000千克。

8．D

【分析】根据积的变化规律，一个因数不变，另一个因数除以20，那么原来的积也要除以20，要得到原来的积，将现在的积40乘20即可。

【详解】40×20＝800

故答案为：D。

【点睛】本题考查的是积的变化规律，掌握积和因数变化的关系是关键。

9．C

【分析】每天吸烟的钱×天数＝总共吸烟的钱，即19×30，根据题意再用估算的方法进行计算即可。

【详解】19×30≈20×30＝600（元）

故答案为：C

【点睛】熟练掌握两位数乘两位数估算的方法是解答本题的关键。

10．900???280

720???700???

1620???660???

900???930???

240???630???

11．26×2＝52（人）52＜60不能60－52＝8（人）8÷2＝4(张)

12．够

【详解】26×20=520(个）

520个460个

答：20个盒子够了。

13．960元

【分析】用老师人数乘