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2024学年九年级英语上册Module7GreatbooksUnit3Languageinuse说课稿(新版)外研版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:2024学年九年级英语上册Module7GreatbooksUnit3Languageinuse
2.教学年级和班级:九年级
3.授课时间:[具体上课时间]
4.教学时数:1课时
本节课将围绕Unit3Languageinuse的内容进行讲解,通过分析课文中关于名著的描述,学习并掌握相关词汇和句型,提高学生的阅读理解能力和语言运用能力。课程内容与外研版九年级英语上册教材紧密相关,旨在帮助学生更好地理解和使用英语。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过分析名著中的语言特点,学生将提升阅读理解能力和语言表达能力,能够运用所学知识描述和分析名著中的情节和人物。同时,课程内容将引导学生了解不同文化背景下的名著特点,增强跨文化交际意识。在思维品质方面,学生将学会批判性思维,对名著内容进行深度思考和评价,形成自己的见解和观点。
重点难点及解决办法
重点:
1.名著相关词汇和表达方式的掌握。
2.对名著情节和人物的分析理解。
难点:
1.复杂句型的理解和运用。
2.批判性思维的培养和运用。
解决办法:
1.对于名著相关词汇和表达方式,将通过多媒体展示名著图片和情境,帮助学生直观理解词汇含义,并通过例句加强记忆。
2.分析理解名著情节和人物时,将引导学生通过小组讨论和角色扮演的方式,深入探讨文本内容,培养他们的合作学习和探究能力。
3.针对复杂句型的理解和运用,将逐步解析句子结构,通过模仿练习和句型转换练习,帮助学生逐步掌握。
4.在培养批判性思维方面,将设计开放性问题,鼓励学生提出不同观点并进行论证,同时结合课堂反馈,指导学生如何进行有效评价和反思。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都配备了外研版九年级英语上册教材。
2.辅助材料:准备名著的相关图片、视频片段,以及课文中的重点句型图表。
3.教学工具:准备好电子白板、投影仪等教学设备,确保可以正常使用。
4.教室布置:根据课程需要,将教室分为小组讨论区,以便学生进行互动交流和合作学习。
教学过程
1.导入新课
同学们好,今天我们将继续学习Module7Greatbooks的内容。在上节课中,我们一起探讨了名著的概念以及它们在我们生活中的重要性。那么,今天我们将进入Unit3Languageinuse,学习如何用英语描述和分析名著。首先,请大家看一段关于名著的视频,看看你们能从中发现哪些熟悉的书籍和作者。
2.课文主旨内容探究
(1)阅读课文
现在请大家打开教材,翻到Module7Unit3Languageinuse这一部分。我会给大家一些时间,请你们独立阅读课文,注意理解其中的信息。阅读过程中,如果遇到生词或者难以理解的部分,可以做好标记,稍后我们会一起讨论。
(2)讨论课文内容
阅读完毕后,我想请大家分享一下你们对课文的看法。哪些部分引起了你的兴趣?你认为课文想要传达的主旨是什么?现在,请以小组为单位,讨论一下这些问题,并在五分钟后,每个小组选一位代表来汇报你们的讨论结果。
(3)分析课文结构
3.突出全文侧重点
(1)名著相关词汇学习
在课文中,出现了一些关于名著的词汇,如classic、novel、characters等。现在,我会逐一解释这些词汇的含义,并给出一些例句。请大家注意听,并尝试在自己的句子中使用这些词汇。
(2)句型练习
(3)小组活动
现在,请以小组为单位,选择一本你们熟悉的名著,并使用我们刚才学习的词汇和句型,来描述这本书。每个小组有十分钟的时间准备,然后我们会邀请几个小组来分享他们的成果。
4.实践运用
(1)角色扮演
现在,我想请大家进行一个角色扮演的活动。假设你们是书籍推荐节目的主持人,需要向观众推荐一本名著。请选择你们小组刚才讨论的那本书,准备一段推荐词。在推荐时,请使用我们今天学习的词汇和句型,并且要尽量说服观众去阅读这本书。
(2)写作练习
5.总结与反馈
(1)总结
(2)学生反馈
现在,我想请大家分享一下你们在今天的课程中的收获。哪些部分对你来说是最有帮助的?你在实践活动中遇到了哪些困难?我们如何一起解决这些问题?
(3)教师反馈
最后,我想对大家的表现给予一些反馈。今天,大家的表现都非常出色。你们积极参与讨论,勇于尝试新的学习活动,并且在写作练习中展现出了你们的创造力。我希望你们能够在接下来的学习中,继续保持这种积极的态度。
知识点梳理
1.名著相关词汇
-Classic:经典作品
-
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