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《做个聪明的消费者》专题复习教学设计

一、学情分析：

在现实生活中，侵害消费者合法权益的事时有发生。有的因使用劣质长品致使人身受到

伤害，有的造成财产损失，有的服用变质事物或者假药而丧命。更或的是消费者受到不公平

交易、花大价钱买了假货或劣质产品，受到不应有的损失。现在的大部分学生都有个与父母

共同购物的经历，在这个过程中，已经了解了一些消费常识，形成了一定的消费能力，但是

在他们自己购物的时候，对于在购物中如何了解商品的信息及其他的消费常识，大部分学生

还是有欠缺的。学生们始终要长大成人，要以消费者的身份参与社会经济活动，为了让学生

们更好的参与和适应社会生活，为将来的生活做准备，所以，他们除了要具备了解一定的消

费常识和技巧外，还应该掌握合法的途径，来提高维护自己的合法权益意识，提高消费质量。

二、教材分析：

本节课主要讲述每个人都是消费者，享有法律规定的消费者权利，我们法律保护消费者

的合法权益。当消费者的合法权益受到侵害时，应依法保护自己作为消费者的合法权益。主

要有两个层次的内容组成。第一个层次主要讲述“明明白白消费”，主要说明公民作为消费者

依法享有的权利，让学生知道法律保护消费者的合法权益。第二次层次“营造放心消费环境，

保护消费者合法权益”，主要分析说明了要营造放心消费环境，消费活动中的生产者、销售

者、消费者，都必须依法规范自己的经济行为，同时，让学生掌握一些运用法律维护自己作

为消费者的权利和有效方法。

三、教学目标：

1．情感、态度、价值观：增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争，提

高运用法律维护自己作为消费者的权利的能力。

2．能力目标：（1）在课堂的交流中能清楚表达自己的观点，善于倾听他人的意见，能够

与他人平等的交流与知道在购物时出现问题该热和保护自己的权益。（2）初步学会运用消

费者权益方面的法律知识，观察分析社会生活中的有关现象和问题，增强识别公民特别是未

成年人的合法权益和非法侵害公民消费者权益的行为的能力。

3．知识目标：（1）通过活动了解选择商品的有关常识。（2）知道法律保护消费者的合

法权益，掌握维护消费者合法权益的方式和途径。

四、教学重难点：

重点：营造放心消费者环境，保护消费者合法权益。

教学难点：明明白白消费。

五、教学过程：

（一）基础知识回顾

利用课件的辅助，帮助同学们重新构建知识网络，明确知识体系。

（二）知识记忆

充分给予学生时间，全面把握本课知识，为应用打下坚实的基础。

（三）新闻曝光

结合2017年“3.15”晚会，和同学们一起了解一年来侵犯消费者权益的典型案例，更好地

体现思品课实践性和社会性的特点。

（四）学法用法

结合典型案例设计出一系列题目，这些问题从小到大，环环相扣，让学生一步步知道此类问

题的考题方向及答题技巧，达到专题复习的最终目的。

六、教学反思

长期以来，由于思想品德课远离学生实际，教学方法采取单一性的空洞的说教，使学生

对思想品德课失去了兴趣。运用计算机多媒体技术，使教材声文并茂、生动、形象、逼真，

把教材中见不到的场面、情景展现在学生的面前，生动活泼的激发了学生的学习兴趣。在教

学中恰当运用案例使学生情趣盎然，学习兴趣倍增，课堂气氛活跃，教学效果不错。

在现实生活中，侵害消费者合法权益的事时有发生。有的因使用劣质长品致使人身受到伤害，

有的造成财产损失，有的服用变质事物或者假药而丧命。更或的是消费者受到不公平交易、

花大价钱买了假货或劣质产品，受到不应有的损失。现在的大部分学生都有个与父母共同购

物的经历，在这个过程中，已经了解了一些消费常识，形成了一定的消费能力，但是在他们

自己购物的时候，对于在购物中如何了解商品的信息及其他的消费常识，大部分学生还是有

欠缺的。学生们始终要长大成人，要以消费者的身份参与社会经济活动，为了让学生们更好

的参与和适应社会生活，为将来的生活做准备，所以，他们除了要具备了解一定的消费常识

和技巧外，还应该掌握合法的途径，来提高维护自己的合法权益意识，提高消费质量。

本堂课各环节的设计比较科学，案例的选择，贴近学生，贴近生活、贴近实际。课堂气氛比

较活跃，教学效果不错，基本达到了中考专题复习的目的。

本节课主要讲述每个人都是消费者，享有法律规定的消费者权利，我们法律保护消费者的合

法权益。当消费者的合法权益受到侵害时，应依法保护自己作为消费者的合法权益。主要有

两个层次的内容组成。第一个层次主要讲述“明明白白消费”，主要说明公民作为消费者依法

享有的权利，让学生知