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“双向”培养典型登记表

2018.6

姓名性别年龄政治面貌

参加工作时间学历毕业学校职称

学科（岗位）品德与社会政教主任

党员培养成骨干教师□

培养目标完成时间2019.8

骨干教师培养成优秀党员□

培养人培养人职务或称号

；；同志参加工作以来，在政治上要求进步，积极拥护党的路线和各

思想业务项方

状况分析针政策，积极靠拢党组织，思想作风正派，关心集体，团结同志，在

工作中表现突出，未来有很大的发展潜能。

1.加强思想政治方面的工作。

2.开展师德教育活动，提高教师的思想素质。

培训计划

3.切实抓好业务进修培训，提高培养人的业务素质。

4.积极组织教科研活动，培养学科带头人。

培养过程记录（培养活动项目、时间、活动情况及成效）

培养活动项目：师德师风培养活动

时间：2018年6月

活动情况：培养措施1、制订自我专业发展规划：每位青年教师要制订一份具体的“

自我专业发展规划书”（三年规划）。2、拜师结对在第一学年开学初开展“师徒结

对喜牵手，教学相长共发展——师徒签约仪式”，提出目标和要求，签订师徒结对协

议书，按《川沙中学拜师学教的有关规定》履行好自己的职责，做好“传、帮、带”

工作。“传”即传授教学经验和方法；“帮”即帮助熟悉教材、大纲，熟悉高考命题

思路，掌握教学基本功；“带”即带出好的教学作风和思想作风来。青年教师向老教

师学师德、学技能，仔细研究老教师的讲课技巧，学习老教师的讲课思路，尽快熟悉本

学科的教学技巧，提高授课水平。要求指导教师教案公开，课堂公开，以便于青年教师

及时听课学习，青年教师要写详案，分课时备课，教案要征求指导教师的意见。被指

导的青年教师每周至少听指导教师的课1节，指导教师听被指导教师的课每学期不

少于8节，切实做好备课、听课、说课、评课四个环节。青年教师的教学成绩与指

导教师的考评挂钩，以激励指导教师的责任感。填好“青年教师成长手册”，期末做

好对师傅、徒弟工作的考核。3、加强青年教师教育教学理论的学习（1）每学期研读

一本教育教学理论书籍，并写一篇读书心得。（2）每学期开设教育教学专题讲座各一

次，努力提高青年教师的教育教学水平。（3）每学期召开一次教育教学研讨会，以便

互相交流，互相促进，共同提高。（4）采取“走出去，请进来”的方式，拓展视野，

取长补短，增长见识。“走出去”即利用一切可能的机会，组织青年教师到兄弟学校

听课、学习、交流。“请进来”即不定期请专家来校与青年教师进行座谈交流。4、

强化汇报课制度青年教师每学期必须上一节汇报课，组织好课前磨课、说课，课后

评课，写好教后感或反思。由各教研组组织实施，学科内全体教师都要听课，提倡青

年教师跨学科听课。5、强化教学基本功的训练第一学期组织板书比赛或说课比赛，

第二学期与教工团支部联合举办青年教师论坛，以提高青年教师的基本功。6、快速

说明：此表由培养人填写，可附表。