《广告设计与创意》教案 项目五　探究广告色彩设计.docx

PAGE2

PAGE2

PAGE11

PAGE11

课题

探究广告色彩设计

课时

4课时（180min）

教学目标

知识目标：

（1）了解色彩三要素和色彩的心理效应等知识

（2）熟悉广告色彩的功能与构成要素

（3）掌握广告色彩的不同表现方法

能力目标：

（1）能够独立分析优秀的广告色彩设计案例，从而提升艺术鉴赏能力

（2）能够熟练运用多种广告色彩的表现方法开展设计活动，提升色彩搭配能力

素质目标：

（1）通过设计广告作品，提升设计思维能力和审美素养

在完成任务实施与项目实训的过程中，提升沟通能力，增强团队精神

通过赏析融入中国传统文化的广告作品，感受传统文化的魅力，坚定文化自信

教学重难点

教学重点：色彩三要素、色彩的心理效应、广告色彩的功能、广告色彩的构成要素、广告色彩的常规表现方法和广告色彩的创意表现方法

教学难点：广告色彩的常规表现方法和广告色彩的创意表现方法

教学方法

多媒体展示法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

案例导入

【教师】组织学生阅读“任务导入”中的案例（详见教材）,并让学生思考以下问题：

在广告设计中，色彩可以传达哪些信息？

【学生】聆听、阅读、思考、回答

【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：为家乡特色美食设计宣传册广告

传授新知

【教师】讲解色彩三要素、色彩的心理效应

任务一以“色”传情——为家乡特色美食设计宣传册广告

一、色彩三要素

【教师】多媒体展示“色彩三要素”图片（详见教材），并讲解

在广告设计中，恰当的色彩运用能使画面更加美观、富有层次感，同时快速吸引受众的视线，令人印象深刻。要想灵活运用色彩设计出优秀的广告作品，我们必须掌握色彩的基础知识。其中，色彩三要素是色彩的基本属性，也是我们要学习的首要内容。

【课堂讨论】

【教师】让学生以小组为单位讨论以下问题：

色彩的三要素分别是什么呢？

【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言

【教师】总结各组的发言

（一）色相

【教师】多媒体展示“色相示意图”“色相环”图片（详见教材），并讲解

色相就是色彩的相貌，它是色彩的首要特征，也是区分不同色彩的主要依据。任何除黑、白、灰以外的色彩都具有色相属性。为了便于区分和使用，人们用不同名称来标识不同色相，如红、橙、黄、绿、蓝和紫等；同时将可见光谱中的色相按一定顺序首尾相连，形成色相环。常见的色相环有6色色相环、12色色相环和24色色相环等。

【名词释义】

可见光谱：从物理学意义上讲，光的本质是一种电磁波，不同波长的光会呈现出不同的色彩。只有波长在380～780nm之间的电磁波才能被人眼看到，因此，在这一范围内的电磁波被称为可见光。将可见光按波长由短到长依次排列，就形成了可见光谱。

（二）明度

【教师】多媒体展示“色彩的明度变化”图片（详见教材），并讲解

明度是指色彩的明暗程度。色彩的明度变化主要有两种情况：一是同一色相的明度差异，例如，在某一色相中加入黑色会降低其明度，加入白色则会提高其明度；二是不同色相间的明度差异，例如，当纯度相同时，黄色明度最高，紫色明度最低。

（三）纯度

【教师】多媒体展示“色彩的纯度变化”图片（详见教材），并讲解

纯度，也称“饱和度”“彩度”，是指色彩的鲜艳程度。色彩的纯度越高，就越明确、鲜艳；反之，就越含糊、浑浊。值得注意的是，在某一色彩中加入灰色，可降低其纯度。

二、色彩的心理效应

【课堂讨论】

【教师】让学生以小组为单位讨论以下问题：

色彩的心理效应有哪些？请举例说明。

【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言

【教师】总结各组的发言

色彩在给人以美感的同时，也会使人产生相应的心理感受，这就是色彩的心理效应。了解不同色彩的心理效应有助于我们更好地认识、理解色彩，并将其灵活运用于广告设计中。

（一）色彩的冷暖感

【教师】多媒体展示“色彩的冷暖感”图片（详见教材），并讲解

不同的色彩会给人带来不同的冷暖感，这是由色彩三要素、人的视觉经验和人的心理联想综高明度低明度低纯度高纯度合影响而形成的一种心理效应。例如，橙红色会让人联想到火，从而产生温暖的感觉；蓝色、白色会让人联想到冰雪，从而产生冰冷、凉爽的感觉；等等。

【知识拓展】

【教师】引导学生阅读“色相环中的冷暖色系”（详见教材），让学生了解色相环中的色彩可分为暖色系、冷色系与中性色系三类

【学生】阅读、学习、理解

（二）色彩的前进感与后退感

【课堂提问】

【教师】组织学生扫码观看“色彩的前进感与后退感”视频（详见教材），随机邀请学生回答以下问题：

为什么不同的色彩会使我们产生空间距离上的前进感与后退感？

【学生】观看、思考、回答

色彩的前进感与后退感和色彩三要素紧密相关。