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共创构建和谐校园演讲稿全新（精选9篇）

共创构建和谐校园演讲稿全新篇1

一个学生就像是一颗种子，只有在优良的土壤中才能孕育

出幼芽，茁壮地生长。而和谐的校园便是每个学生得以健康成

长的沃土。那么，如何建设和谐的校园呢?如果把和谐的校园

比作一棵参天大树，那么我认为，优美和谐的环境就是这棵大

树的根本，良好的师生关系就是它的枝叶，而丰富的校园文

化，就是它的精髓所在，灵魂所在。

优美的校园环境是和谐的根本。首先，校园的自然环境应

是和谐优美的。如果孩子跨进校园所看到的一切，所接触的一

切，处处是俯拾不完的美丽，身心自会有言说不尽的愉悦，思

想也会无止境地翱翔。唐人有诗云：“山光悦鸟性，潭影空人

心。”回首我国古代书院大多依山傍水，就是为了“借山光以

悦人性，假湖水以静心情”。在绿草如茵、鸟语花香、亭榭交

错、山水相映的校园环境里，学生会潜移默化地受到美的熏

陶，放飞美的心灵。我们学校位对群山之脚，空气清新，环境

幽静。校园面积宽广，各种花草树木构成了一道独特的校园风

景线。教室窗外令人沉醉的绿意，不仅能给人以美的陶冶，也

能给人以智慧的启迪，以及由此感受到的无穷的希望和力量。

当然，学校校园环境的和谐优美，是要以师生的安全与健

康为保障的。我校在这方面做了大力的工作：全面整改了学校

的校舍，检修了教学区与居民区的线路，移平了校园内的陡

坡，彻底地消除了学校的安全隐患，给师生创造了一方安全的

乐土。

校园环境不仅包括自然环境，还应当包括师生创造的人文

环境。学校的文化长廊中，一帧帧醒目的优秀学生照片、一篇

篇精心挑选的佳作，一张张充满幻想的图画，一幅幅行云流水

的书法，都可以融入校园环境的建设。尤其当校园环境浸透着

每个师生的汗水，凝聚了每个师生的智慧，就更能激发每颗心

灵的自豪感和对学校的热爱之情。

“景美则心旷，心旷则神怡，神怡则智清，智清则学

佳。”一个净化了的环境，会使人的心灵美化，并激起一种奋

发向上的自尊自爱的意识。

其次，只有良好的师生关系的校园，才能称得上是和谐的

校园。如果说一个优美和谐的校园就是一片培育心灵种子的沃

土，那么，教师对学生无私的爱则是幼苗生长所需的雨露和阳

光。有人说：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，

都不能充分地或自由地发展。”教师只有真诚地爱着学生，真

切地关注每一个学生的成长，才能赢得学生的尊敬和爱戴，学

生才能在和谐的校园里健康成长。“学高为师，身正为范。”

有人把教师比作学生的第一盏灯，教师的一言一行都是学生学

习的榜样，所以教师自身应该做一个和谐发展的人。身为教

师，还应引导学生彼此用心营造一种充满真情与关爱的氛围，

当一个学生遇到困难时，大家都能伸出援助之手，给幼小的心

灵以温暖的慰籍，给平凡的日子以真切的感动……

一个和谐的校园，还应有千姿百态、意蕴丰赡的校园文

化。学生不是流水线上的产品，而是活生生的有血有肉的人;

学生不是学习的机器，考试成绩不应成为衡量学生的唯一标

准。新课程标准提倡多元化评价，我们就应该看到每个学生的

长处，让学生的个性如春天的枝叶一样无拘无束地伸展。在以

人为本的教育理念下，我们学校处处为学生创造展现个性和特

长的舞台。热爱运动的同学能在“体育节”上一展矫健的身

姿，喜欢书画的同学能在“文化节”中尽情挥毫泼墨，擅长表

演的同学能在“艺术节”里赢得阵阵掌声……和谐的校园文化

是一种巨大的无声的力量，是最优秀的隐性课程。它如“润物

细无声”的春雨，能以最深刻最微妙的方式进入学生的心灵深

处并产生深远影响。

“给无助的心灵带来希望，给稚嫩的手带来力量，给蒙昧

的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑微的人们带来

自信。”让你我携起手来，努力创建一个和谐的校园，给学生

一片健康成长的沃土吧!

共创构建和谐校园演讲稿全新篇2

大家好!

我是来自x级x班的，我叫-。我今天演讲的题目是《加

强自身修养,创设文明校园》。

构建和谐社会、创设文明校园是我们当代大学生的共同责

任，只有有文明的个人才会有文明的班级、团体，才会有文明

的校园，才会有文明和谐的社会。

自身道德修养包括道德意识和道德行为两个方面，我们应

该时刻严格要求自己，进行自我学习，自我教育，自我改造，

自我锻炼，自我实践等行为活动。那么如何提高自身的道德修

养呢?

第一，应通过不断学习和教育强化自身的思想基础。人非

生而知之者，只有通过学习才能提高自己分辨是非的能力，才