《盼导学案-2023-2024学年语文统编版》.pdfVIP

《盼》导学案

第一课时

一、导学目标

1.理解《盼》这首诗的主题和意境。

2.分析诗中所表达的情感和情绪。

3.掌握诗歌中的修辞手法和艺术手法。

4.能够用自己的语言表达对《盼》这首诗的理解和感受。

5.提高学生的文学鉴赏能力和表达能力。

二、导学内容

1.诗歌名称：《盼》

2.作者：未知

3.内容简介：这首诗描述了一个人内心深处对爱情的追求和

渴望。

4.主题：爱情和期待

5.艺术手法：比喻、拟人、对仗、借代

三、导学步骤

第一步：导入

老师可以播放一段古典音乐，让学生闭上眼睛静心欣赏，然

后引导学生思考：音乐给你带来了什么样的情感和感受？是否能

让你联想到某种情景或者故事？这与诗歌的表现手法有何相似之

处？

第二步：整体理解

1.诗歌整体理解

请学生阅读《盼》这首诗，并简要叙述自己对诗意的理解，

包括主题、情感和情绪。

2.分析诗句

指导学生针对具体的诗句进行分析，理解诗中的比喻、拟人

和借代手法，理解作者的深意和表达方式。

第三步：深度解析

1.主题探讨

让学生讨论《盼》这首诗中所表现的主题是什么，为什么作

者选择这样的主题表现情感。

2.诗歌艺术手法

让学生探讨《盼》这首诗中的修辞手法和艺术手法，看看它

们如何增强了诗歌的表现力和美感。

第四步：实践应用

1.诗歌朗读

让学生分组或个人朗读《盼》这首诗，注意语调和情感的表

达。

2.个人感悟

让学生用自己的语言写一段对《盼》这首诗的感悟和理解，

分享给其他同学。

四、课堂总结

老师可以对学生的讨论和表现进行点评和总结，激励学生对

文学作品进行深入思考和表达。

五、课后延伸

1.阅读相关的诗歌或文章，比较不同作品中的表现手法和主

题。

2.用自己的语言写一首诗歌，表达自己关于爱情和期待的感

受。

通过本节课的学习，相信学生们能够更深入地理解《盼》这

首诗歌，增强对文学作品的鉴赏能力和表达能力，提升对美的追

求和情感的表达。愿学生们在文学的世界里，感受到爱情的力量

和美好的期待。

第二课时

一、导学目标：

1.理解并掌握《盼》故事的主题和情节。

2.分析《盼》故事中的人物形象和冲突。

3.阅读理解《盼》故事的文章结构和语言特点。

4.思考并讨论《盼》故事中的道德教育意义。

二、导学重点：

1.《盼》故事的主题和情节。

2.《盼》故事中的人物形象和冲突。

3.《盼》故事的文章结构和语言特点。

4.《盼》故事中的道德教育意义。

三、导学步骤：

第一步：导入

请同学们先独立阅读《盼》故事并做好阅读笔记，然后展示

自己的理解和感受。

第二步：讨论主题

1.请同学们谈谈《盼》故事的主题是什么？主人公盼盼的遭

遇和成长经历给我们带来了什么启示？

2.分组讨论，总结各组的答案并展示给全班。

第三步：分析人物形象和冲突

1.请同学们思考盼盼、爸爸和李叔三个主要人物的性格特点

和形象，并比较他们之间的关系。

2.为什么盼盼和李叔之间会出现矛盾和冲突？在故事中他们

是如何解决这些问题的？

3.分组讨论，总结各组的分析结果并展示给全班。

第四步：阅读理解文章结构和语言特点

1.请同学们分析《盼》故事的篇章结构和语言表达方式，包

括描写手法、对话技巧等方面。

2.为什么作者选择这样的结构和语言来叙述故事？给读者带

来了什么样的阅读体验？

3.小组合作阅读并总结出结论，然后汇报给全班。

第五步：探讨道德教育意义

1.《盼》故事中有哪些道德教育意义？我们可以从中学到什

么？

2.盼盼在面对挫折和困难时是如何坚持自己的信念的？我们

应该如