湖南省湘东十校联盟2024-2025学年高三上学期10月联考政治试卷 含解析.docx

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湖南省湘东十校2024年10月高三联考思想政治试题

总分:100分时量:75分钟四选二科目考试时间:2024年10月28日

株洲市二中醴陵市一中浏阳市一中攸县一中株洲市八中

茶陵县一中株洲市四中醴陵市四中九方中学株洲市二中枫溪学校

注意事项:

1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时.选用铺小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动,用橡皮擦干净后.再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试题卷和答题卡一并交回。

一、选择题(本大题共16小题,每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)

1.马克思在《资本论》中指出“资本是死劳动，它像吸血鬼一样，只有吮吸活劳动才有生命，吮吸的活劳动越多，它的生命就越旺盛”。对此理解正确的是（）

①深刻揭示了资本家无休无止、贪婪成性的本质

②活劳动是价值的唯一源泉,资本必须与活劳动相结合

③资本家通过榨取工人创造的全部价值来实现资本最大利润

④无产阶级和资产阶级的对立是资本主义社会的基本矛盾

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

【答案】A

【解析】

【详解】①：“资本是死劳动，它像吸血鬼一样，只有吮吸活劳动才有生命，吮吸的活劳动越多，它的生命就越旺盛”,这种比喻形象地描述了资本家凭借占有的生产资料对工人进行残酷剥削，占有工人创造的剩余价值，从而深刻揭示了资本家无休无止、贪婪成性的本质，①正确。

②：在资本主义生产过程中，资本家投入的货币资本转化为生产资料（物化劳动），但这些生产资料本身并不创造价值。只有当工人投入活劳动时，这些生产资料才能被转化为商品，创造出新的价值，②正确。

③：资本家榨取了雇佣工人创造出的剩余价值而非全部价值，③错误。

④：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾是资本主义社会的基本矛盾，④错误。

故本题选A。

2.回顾党的光辉历程，三中全会已成为引领改革和发展的代名词。1978年党的十一届三中全会犹如一道曙光，拉开了改革开放的序幕。时光荏苒，2024年，党的二十届三中全会在首都北京隆重召开,再次擂响了全面深化改革的战鼓，吹响了推进中国式现代化的号角。新时代进一步全面深化改革是基于（）

①全面深化改革是党的全部理论创新和实践创新的主题

②全面深化改革是党和国家的根本所在命脉所在

③全面深化改革是推进中国式现代化的直接动力

④全面深化改革是中国式现代化的必由之路

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

【答案】D

【解析】

【详解】①：中国特色社会主义是改革开放以来党全部理论和实践的主题，而不是全面深化改革化，①错误。

②：党的领导是党和国家的根本所在、命脉所在，②错误。

③④：回顾党的光辉历程，三中全会已成为引领改革和发展的代名词。2024年，党的二十届三中全会在首都北京隆重召开,再次擂响了全面深化改革的战鼓，吹响了推进中国式现代化的号角。新时代进一步全面深化改革是基于全面深化改革是推进中国式现代化的直接动力，是中国式现代化的必由之路，③④正确。

故本题选D。

3.习近平总书记在庆祝中华人民共和国成立75周年的盛大招待会上，深情地引用了南岳衡山半山亭上镌刻的一副对联：“遵道而行，但到半途须努力；会心不远，要登绝顶莫辞劳。”这副对联不仅蕴含着丰富的哲理，更犹如一盏明灯，照亮了中华民族在伟大复兴征途上的坚定步伐。这告诫广大青年（）

①找准努力方向，锲而不舍方能取得成功

②坚定理想信念，立足梦想才能赢得未来

③确立梦想航向，持之以恒方能抵达彼岸

④满怀自信期待，脚踏实地才能铸就辉煌

A.①③ B.②③ C.①④ D.③④

【答案】A

【解析】

【详解】①③：“遵道而行”中的“道”不仅指具体的道路，更指事物发展的规律和原则。因此，要找准努力的方向，按照事物规律循序渐进。“但到半途须努力”强调了坚持不懈的重要性，即使已经走到一半，也不能松懈，要继续努力。“会心不远”中的“会心”是指与本心相会，是一种内心的领悟和境界。它告诉我们，只要遵循本心的指示，就能够战胜前进路上的种种困难。“要登绝顶莫辞劳”则是对前面内容的总结和升华，强调了要想取得成功，就必须付出艰辛的努力。故①③正确。

②：立足实践，而不是立足梦想，②错误。

④：对联鼓励人们在追求目标的过程中要坚持不懈、遵循规律、领悟本心，并付出艰辛的努力，没有强调要充满自信，④排除。

故本题选A。

4.线上教育是指通过互联网进行的教育活动,一方面是利用技术手段实现智能辅导,采用人工智能、语音识别、推荐算法等配合教师教学，让教学智能化，提高教师的专业性和个性化服务水平;另一方面是利用数据分析、学习检测等功能进行学生评估和教学