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19梵高传（节选）教学设计

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编订：JinTaiCollege

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19梵高传（节选）教学设计

前言：小泰温馨提醒，语文电子教材是指用数字化、交互功能的智能化将教材内容以科学

直观的视、音、图、文展现出来的通过电子介质阅读的语文教材，多角度、多维度地呈现

教材内容方便学生理解和掌握教材知识。本教案根据语文电子教材标准的要求和教学对象

的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生

智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

欧文·斯通

自读提示

梵高是欧洲现代绘画式上的一位传奇人物。他在极其孤独、

艰苦的环境中从事绘画，为了追求艺术的完美和创新，倾注了巨

大的激情和超常的努力。他独特的绘画风格生前无人赏识，死后

却备受推崇。阅读课文，感受梵高投身艺术的忘我境界与执著精

神，了解文学传记是怎样将史料的真实性和描写的生动性结合起

来刻画人物形象的。

积累下列词语：

素描翌日摹拟挥洒自如逆来顺受

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已经到了冬季的11月份，这是该离去的时候了。再在纽恩

南呆下去已经没有什么意义。对农民的生活，该画的已经都画过

了，该了解的也已经都了解到了。在村子里那重新掀起的敌对浪

潮的包围中，他觉得无法继续存身。显而易见，他离开此地的时

候到了。可他到哪里去呢?

“梵高先生，”安德莉阿娜敲开他的门，悲伤地说，“波韦尔斯

神父说你必须立即离开这所房子到别处寄宿。”

“很好，我就照办。”

他在画室里走了一圈，端详着自己的作品。整整两年的艰苦

劳动！成百件的习作！其中有织工和他们的妻子，有织机，有田

间的农民，有牧师住宅花园尽头修整过的树木和那古老教堂的尖

顶，有荒原和树木在炎炎烈日照射下的景象和在冬日冷寂的暮色

中的又一番风光。他心中突然感到一种异乎寻常的沉重。他的作

品全都这样不完整，虽然布拉邦特乡村生活的每一方面在这些作

品中都有所表现，然而它们是零零碎碎的，没有一件作品是对农

民生活的概括，没有一件作品抓住了农民住茅屋和煮土豆的那种

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精神。哪一幅是他为布拉邦特农民画的《晚钟》呢?在没有画出这

样的作品之前，他怎能就此离去呢?

他瞟了一眼日历。到下月一号还有12天。他叫住安德莉阿

娜：“请告诉波韦尔斯神父，我的房租已付到下月一号，在此之前

我是不走的。”

他收拾好画架、颜料、画布和画笔，然后扛着这些东西，迈

着沉重的步子朝德格鲁特家的小屋走去。没有人在家。他开始动

手画室内的铅笔素描。当这家人从地里回来时，他便把那张纸撕

了下来。德格鲁特一家坐下来吃他们的煮土豆、清咖啡和咸肉了

，温森特把画布准备就绪后便埋头画起来，直画到他们一家人

床睡觉才收笔。他回到画室里又继续画了个通宵。白天他睡了一

觉，醒来之后，由于不满意，竟在一怒之下把他的油画付之一炬

，随后又动身前往德格鲁特家了。德格鲁特一家人按照以往的习

惯依次在桌旁就座。温森特想要使这幅画说明的是这些在灯光下

吃土豆的人曾经怎样用他们这双伸向盘子的手挖掘土地的，他希

望这幅画是表现这些体力劳动者怎样老老实实地挣得自己的食物

的。他平日作画时养成的那种不顾一切、全神贯注的作风给他带

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来了好处，使他以惊人的速度和精力工作着。对于他在画的东西

，他无须思索即可挥洒自如。因为他已经画了上百幅关于农民、

农舍和吃着土豆的家庭的画。

“波韦尔斯神父今天来过了。”斯蒂恩的母亲说。

“他来干什么?”温森特问。

“他说要是我们不让你画，他就给我们钱。”

“你们跟他怎么说的?”

“我们说你是我们的朋友。”

“附近每家他都去过了，”斯蒂恩插嘴说