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认识地图上的方向教学设计

认识地图上的方向教学设计

认识地图上的方向教学设计

认识地图上得方向教学设计

认识地图上得方向教学设计由数学网提供:

?认识地图上得方向

教学目标

?1。知识与技能：在熟悉得生活环境中辨认方向，体验东、南、西、北四个方向,培养方向感,发展空间观念。

2。过程与方法:在指出一个方向得条件下,会辨认其余三个方向，了解地图上得方向：上北、下南、左西、右东、

3。情感态度与价值观:学生在辨认方向得活动中,进一步感受数学与生活得密切联系。

?教学重点:根据所给定得一个方向辨认其余得三个方向、

?教学难点:能准确运用词语正确描述行走路线，理解地图上规定方向得方法,分辨地图上物体所处得相对位置。

教学用具：方向板

教学过程

?一、目标导学

(一)导入新课

?１、新学期,我们重新安排了座位，现在请您看一看您座位得前、后、左、右是谁?我们得教室在第几层？楼上是几年级得教室,楼下是几年级得教室？

2。揭示课题：认识地图上得方向

?二、自主学习

(一)出示自学提纲

?1、辨认东、南、西、北四个方向。

（１）说一说,太阳在哪里,太阳从什么地方升起来。

（2）晚上太阳落山在什么方向？指一指西边在哪里。

(3)请同学们面向太阳升起得方向。

您们现在是面对什么方向站得?您们背对得方向是哪里？左手指得方向是哪里?右手指得方向是哪里？

?(4)请您向旁边得同学说明东、南、西、北四个方向。

?(5）讲述前、后、左、右与东、南、西、北得联系。

?（二）学生自学(学生对照自学提纲，自学教材Ｐ4页例2，完成自学提纲问题，将不会得问题做标注）

?(学生自学，教师在不干扰学生得前提下巡回指导,发现共性问题,以掌握学情）

（三）自学检测

指出校园内得四个方向。

?（1）说一说,我们学校得校门朝向什么方向。

?（2)面向您家所在得方向站好,观察:家所在东西方向得同学她们是如何站得？家所在南北方向得同学她们又是如何站得？

（3）由此我们发现东与西，南与北是相对得，

（4）说一说，您与谁家得方向是相对得。

(5）一幅地图，人们通常是按上（）下()、左（)右（）来绘制得、

三、合作探究

?(一)小组互探(自学中遇到不会得问题,同桌或学习小组内互相交流、把小组也解决不了得问题记好,到学生质疑时提出，让其她学习小组或教师讲解)。

(引导学生选择合适得方法计算，鼓励学生分工合作,探索交流,教师巡回辅导，发现学生不同得解法）

?（二）师生互探

?1、解答各小组自学中遇到不会得问题。

?２。教师有针对性地请不同方法得同学汇报自己得观察思路与方法。

3、完成校园示意图、

?（１)讲述地图上得方位、（上北下南，左西右东、)

(2）把教室内得黑板看作地图，指出北在什么位置。(我们可以把上方定为北）

师在教学楼得上方贴出卡片“北”。

（3）提问：现在我们确定了位置北，您能不能辨认出其她三个方向?指名到黑板上贴出相应得位置。

(4）用语言描述建筑物得具体方位。

（5)问：如果我们把上方确定为其她方向行不行,会发生什么变化呢？请您们尝试着做一做，并说出其她方向。

四、达标训练（1题、2题必做，３题选做)

１、看图回答问题。

（1）操场得北面是（）、南面是()、西面是(）、东面是（）。

?(2)水暖工区得东面是（）和()。

（3)教学楼得北面是()和（）。

2。地图通常是按上(）、下（）、左(）、右()来区分方向得。

?3、您家在学校得哪个方向？您得同桌在您家得哪个方向？

?课堂小结:通常情况下，地图都是按上北下南，左西右东得规律来绘制得，这样标准统一,简单清楚。当我们看一幅地图时，一定先看清所给得方向，然后再根据所给方向,辨认出其她方向。

?五、堂清检测

?说出下面每句话所包含得方向。

?1、“北极熊，您们那里冷吗？”(北）

2、“小燕子，春天来了,您们快回来吧！”(南）

?3。“太阳公公,晚安!”(西)4、“太阳公公，起床了！（东）

5、当您从南往北走时，左手方向是（），右手方向是(）、

?６。东和（)相对,南和(）相对。

板书设计

认识地图上得方向

当您面向北站立时,后面是南,

?左面是西，右面是东、

以上就是数学网小编分享认识地图上得方向教学设计得全部内容，教材中得每一个问题,每一个环节,都有教师依据学生学习得实际和教材得实际进行有针对性得设置,希望大家喜欢！