第1部分 信息性文本阅读 任务4 第1讲 文学化科学,科学地表达——科普文.pdfVIP

任务四文体知识与特色考点

2020年全国Ⅲ卷采用连续性文本的形式考查了访谈阅读，这也体现了高考

稳中有变的命题趋势。2020年新高考全国Ⅱ卷、2021年全国甲卷则考查了科普

文这一连续性文本。

因此，本专题基于这两年全国卷命题的变化，针对连续性实用类文体如科普

文、访谈、新闻(不包括访谈)、传记等不同文体分讲复习备考的内容。因为客观

题的命题点及解题技法与前面的非连续性文本阅读基本相同，本节不再重复讲

解。这里重点针对每类文体的主要文体知识及常考主观题题型进行讲解。

第1讲文学化科学，科学地表达——科普

文

科普文是把科学知识、科学方法以及融于其中的科学思想和科学精神，通过

多种方法、多种途径传播到社会的方方面面，使之为公众所理解，用以开发智力、

提高素质、培养人才、发展生产力，并使公众有能力参与科技政策的决策活动，

促进社会的物质文明和精神文明发展的一种文体。

一、科普文章的主要表达方式

科普文章的主要表达方式是说明。常见的说明方法有以下几种：

下定义用简洁、准确、周密的语言揭示某一事物区别于其他事物的本质属性

作诠释对事物进行解释

举例子举出有代表性的具体实例来说明事物或现象

引用有关的科学道理、文献资料、故事传说、诗文名句、俗语谚语等

引用

作为依据进行说明

分类别把被说明事物按一定标准分成若干类，依类进行说明

列图表用图画、表格对被说明事物作较直观明晰的说明

把两种或两种以上同类或异类事物作比较，通过对共同点或差异点进

作比较

行分析，达到说明事物本质的目的

列数字列举数字说明事物特征

运用比喻的修辞手法，借助事物之间的相似点，形象地说明事物的性

打比方

质特征

摹状貌用生动形象的语言具体描绘事物的特征

二、科普文的类别

(一)科学小品

1．概念

科学小品是一种以科学为题材的小品文。它用文学笔法来写，寓科学性、知

识性、趣味性、娱乐性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。

科学小品一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩、形式生动活泼。读这类

文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野，很受广大读者的喜爱。

2．科学小品的主要特点

(1)内容的科学性

科学小品的科学性非常重要，内容要合乎科学，引用的资料要可靠，数据要

准确。写科学小品的目的就是向人们普及科学知识，如果介绍的知识不合乎科学，

不仅达不到写作目的，还会造成不良影响。如有的科学小品提出“盆花不宜在室

内过夜”，理由是植物在夜间要吸入氧气，呼出二氧化碳，在室内过夜，有害人

的健康。事实上，每300平方米叶面呼出的二氧化碳才相当于一个人的呼出量。

(2)文笔的生动性

文笔的生动性是科学小品区别于一般说明文的主要标志。怎样才能使科学小

品的文笔生动呢？

一是要善于记叙和描写。如《死海不死》中的一段神话故事就用了记叙的写

法，而《奇峰异洞话桂林》就有许多精彩的描写。

二是要善于穿插趣闻。如《人类的语言》一文中插入上小学时大师兄作文中

两句话的情景，使得文笔轻松活泼。

三是要善于运用修辞。有些科学知识较为难懂，若运用比喻的修辞手法，则

可以使科学原理通俗易懂，便于介绍、普及科学知识。

(3)内容的通俗性

科学小品不是为专业科研服务的，它以普及科学知识为己任，所以它必须深

入浅出、通俗易懂地解释、介绍、表现科学内容。

3．科学小品的形式

(1)描述式。描，指描写；述，指叙述。这类小品文想象丰富、语言优美，

既有形象的描写，又有生动的叙述；具有文艺性散文的风格，都以介绍科学知识

为目的。这种描述式便于说古道今，而且旁征博引、趣味盎然，能吸引读者。

(2)自述式。自述式就是把所要介绍的科学知识，用第一人称的拟人化的手

法，赋予其以人的思想、感情、语言、动作，让被说明的事物作自我介绍。

(3)故事式。将需要介绍的科学知识，编成生动有趣的故事，使人们在读故

事或听故事时获得科学知识，这种表达形式称为故事式。它和自述式不同的是，

用第三人称叙述；相同的是，大多采用拟人化的手法。采用这种形式，既要使